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    如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“—★—■—●”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中“—S—S—“是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是

    A．蛋白质结构多样性的原因包括氨基酸的排列顺序

    B．该蛋白质分子中至少含有两个羧基

    C．图中每条肽链上“—”代表的化学键是在高尔基体中形成的

    D．形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    不同种类的细胞控制物质出入的能力有所不同，其原因之一是构成细胞膜的成分中（ ）

    A．磷脂不同 B．脂质不同 C．蛋白质不同 D．糖类不同

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省菏泽市高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，在空气-水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。该细胞可能是（ ）

    A．人的肝细胞

    B．蛙的红细胞

    C．洋葱鳞片叶表皮细胞

    D．大肠杆菌细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市八校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次连续观察（如下图所示）。下列有关叙述正确的是

    A．第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

    B．第二次观察前滴管中滴加的液体是清水

    C．第三次观察前用滴管滴加液体时，不能在显微镜的载物台上进行，以防污染镜头

    D．在低倍镜下就可看到植物细胞的质壁分离与复原

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科萨奇病毒CAV16常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是

    A．CAV16侵入后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

    B．B细胞经CAV16刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合

    C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

    D．CAV16侵入后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江齐齐哈尔实验高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    层粘连蛋白是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个结合位点并保持细胞间粘连及对细胞分化等都有作用，层粘连蛋白结构示意图如下，若该蛋白由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是

    A．该层粘连蛋白含有肽键数为m－3

    B．该蛋白在细胞识别中具有重要作用

    C．癌细胞可以转移与癌细胞膜表面层粘连蛋白减少有关

    D．该物质的合成与加工只需核糖体即可完成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述正确的是（ ）

    A．细胞膜是选择透过性膜

    B．小分子物质都能通过细胞膜，而大分子物质则不能

    C．原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核

    D．动物细胞一般不会吸水胀破，是因为细胞最外层有细胞壁

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏育才中学孔德高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是

    选项

    1

    2

    3

    4

    A

    染色体

    DNA

    脱氧核苷酸

    基因

    B

    染色体

    DNA

    基因

    脱氧核苷酸

    C

    核酸

    DNA

    脱氧核苷酸

    基因

    D

    核酸

    染色体

    DNA

    基因

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省绵阳市高三上第二次诊断考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    吲哚丁酸（IBA）是一种外源生长素类似物，激动素（KT）是一种外源细胞分裂素类似物，研究人员研究了这两种激素对棉花幼苗根系生长的影响，实验结果如图所示。回答下列问题：

    （1）图中植物根的形态学上端是____（填“A”或“B”），生长素在A、B之间的运输过程中____（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

    （2）自然状态下____现象叫根的顶端优势，这种现象的出现体现了生长素作用具有____。

    （3）根据实验结果分析，IBA和KT这两种外源激素能够消除根顶端优势的是____，若该实验改为处理幼苗的芽，实验得到了不同的变化曲线，．分析可能的原因是____。

    （4）将IBA和KT用于棉花植物组织培养，MS培养基中的IBA与KT用量比值____（填“高”、“适中”或“低”）时容易促进根的分化、抑制芽的形成。

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