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    为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚．由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体．蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在
    （　　）
    A、物质循环B、能量流动
    C、信息传递D、共同进化
    考点：种间关系,生物进化与生物多样性的形成,生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：1、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的传递．（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息的传递．（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    2、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．
    3、由题干内容可知蔗蟾和袋鼬之间存在捕食关系，袋鼬以蔗蟾为食．
    解答： 解：A、物质循环是发生于生物群落与无机环境之间的，A错误；
    B、能量流动沿着食物链流动，可以发生于蔗蟾和袋鼬之间，B正确；
    C、信息传递能调节生物的种间关系，C正确；
    D、共同进化可发生于不同物种之间，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查生物的种间关系、生物的进化以及生态系统的功能，对相关内容的理解掌握是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果一个健康人受到惊吓后的收缩压＞140mmHg，可以通过神经调节恢复正常，如图所示：主动脉和颈动脉壁上压力感受器
    a
    心血管中枢
    b
    心脏、血管．在下列反射弧中，b应该是（　　）
    A、植物性神经B、交感神经
    C、副交感神经D、感觉神经

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是甲状腺活动的调节示意图．对该图的理解，错误的是（　　）
    A、图中表示了甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节
    B、图中X表示下丘脑，a表示促甲状腺激素释放激素
    C、图中Y表示垂体，b表示促甲状腺激素
    D、垂体的活动只受促甲状腺激素释放激素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是（　　）
    A、免疫活性物质只能由免疫细胞合成、分泌
    B、溶菌酶对多种病原体有非特异性防御作用
    C、淋巴因子能增强浆细胞对靶细胞的杀伤能力
    D、抗体能结合机体细胞内外的病原体，抑制其繁殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用两个圆形南瓜做杂交实验，子一代均为扁盘状南瓜．子一代自交，子二代出现扁盘状、圆形和长形三种瓜，三者的比例为9：6：1，现对一扁盘状南瓜做测交，则其子代中扁盘状、圆形和长形三种南瓜的比例不可能为（　　）
    A、1：1：1
    B、1：1：0
    C、1：0：0
    D、1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某一年生自花传粉植物（2n=10）的某些基因在亲本染色体上的排列情况．请分析回答下列问题．
    （1）处于如图所示时期的该植物细胞内有
     
    个核DNA分子．用上述两种基因型的亲本杂交，进行人工授粉之前，需要在
     
    时期对母本用人工方法去除雄蕊．
    （2）该植物控制红色花色的基因分别是B、F、G，控制白色花色的基因分别是b、f、g；各显性基因的表现效果相同，且显性基因越多，红颜色越深（如深红、红、浅红…等表现型）．隐形类型为白色．让如图所示亲本进行杂交得F1，F1自交得F2，则F2花色的表现型种类是
     
    种，基因型为BbFfGg的几率是
     
    ．
    （3）多次实验结果表明，让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占比例总为
    2
    7
    ，请推测原因
     
    ．
    （4）该植物叶片无香味（D）对有香味（d）为显性，如图所示亲本进行杂交，在F1中偶尔发现某一植株叶片具有香味性状．请结合图示基因对此现象给出合理解释：①
     
    ；②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中． 普通小麦6n=42，记为42W； 长穗偃麦草2n=14，记为14E．如图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图．根据流程示意图袁下列叙述正确的是（　　）
    A、普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体
    B、①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍
    C、乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子
    D、丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占 
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关隔离的叙述，错误的是（　　）
    A、隔离阻止了种群间的基因交流
    B、物种的形成都必须经过长期的地理隔离
    C、遗传组成的差异是产生生殖隔离的根本原因
    D、产生生殖隔离是新物种形成的标志

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对生物膜的叙述，正确的是（　　）
    A、生物体内所有膜结构的统称
    B、基本支架都是磷脂双分子层
    C、化学组成成分完全相同
    D、结构特点是具有选择透过性

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