A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1 | C. | 3:1:3:1 | D. | 1:1:1:l |
分析 基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生自由组合;由于基因自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解答.
解答 解:由题意知,基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上,因此遵循自由组合定律,aaBb×aaBb可以转化成两个分离定律:①aa×Aa→性状分离比是1:1,②Bb×Bb→性状分离比是3:1,因此对于两对等位基因来说,性状比例是(1:1)(3:1)=3:1:3:1.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生理解基因自由组合定律,学会应用分离定律解决自由组合问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能是伴X显性遗传病 | |
B. | 乙只能是常染色体显性遗传病 | |
C. | 丙最可能是伴X隐性遗传病 | |
D. | 丁可能是常染色体隐性遗传病或伴X显性遗传病或细胞质遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
表现型 | 蓝眼 | 绿眼 | 紫眼 |
基因型 | A_B_ | A_bb、aabb | aaB_ |
A. | 3:1 | B. | 9:7 | C. | 3:2 | D. | 5:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
花的颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 窄叶剪秋罗可以是雌株,也可以是雄株 | |
B. | 如果亲代雄株为宽叶,则子代全部是宽叶 | |
C. | 如果亲代全是宽叶,则子代不发生性状分离 | |
D. | 如果子代全是雄株,则亲代为宽叶雌株与窄叶雄株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病不可能是白化病 | |
B. | 一定是纯合体的个体有5、6、9、10 | |
C. | 乙病可能是抗维生素D佝偻病 | |
D. | 7号和8号所生的孩子患乙病的概率为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏盐城龙冈中学高三年级第一次学情调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
分别将含有32P和35S的T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合,经过保温、搅拌、离心,再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养,并对其释放出的子代T2噬菌体进行检测。下列对该实验的过程及结果分析正确的是( )
A.选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含DNA,尾部只含蛋白质
B.对噬菌体进行放射性标记,需进行两次细胞培养
C.子代T2噬菌体中小部分含35S,大部分含有32P
D.使用32P标记后,沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关
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