(13分)用某种降血糖物质X做以下实验(注:用生理盐水配制X溶液)。回答下列问题:
(1)某同学要验证X的降血糖作用,进行如下实验:
选择一批体重相同的正常小鼠,测定____________,并将小鼠随机等量分成实验组和对照组,实验组注射适量的________,对照组注射等量的_________,一段时间后,测定两组小鼠的________,若_____________________________,则表明X有降血糖的作用。
(2)若要验证一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围,进行如下实验:
用__________小鼠作为实验组,用患糖尿病小鼠作为对照组1,用______小鼠作为对照组2;实验组注射______________,对照组1、2注射等量的生理盐水,一定时间后若实验组和对照组___的血糖浓度均在正常范围内,而对照组_ __的血糖浓度高于正常范围,则表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。
(1)血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变,实验组血糖浓度下降
(2)患糖尿病 正常 一定量的X溶液(或X容溶液) 2 1
解析试题分析:(1)实验验证X的降血糖作用,其自变量是物质X,因变量是血糖浓度的变化。实验组注射适量的X溶液,对照组注射等量的生理盐水。实验开始和试验结束都应测定血糖浓度,然后比较血糖浓度的变化。本实验是验证性实验,结果一定,为对照组血糖浓度不变,实验组血糖浓度下降,X有降血糖的作用。
(2),该实验的目的是验证一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降到正常范围。该实验的自变量是有无一定量的X,而因变量是患糖尿病小鼠的血糖浓度。基本思路是建立两个对照组:患病小鼠组和正常小鼠组,注射生理盐水;一个实验组,注射一定量的X;观察注射X前后小鼠的血糖和哪个对照组的值更近。
考点:本题考查血糖调节知识和生物实验设计,意在考查考生的生物实验设计能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
右图为甲状腺活动调节示意图,请据图回答
(1)当受到寒冷刺激时,甲状腺受下丘脑分泌的 和垂体分泌的 的调节,使甲状腺激素分泌量增加,这种调节方式为 。
(2)下丘脑和垂体的活动,又受血液中 含量多少的调节,这种调节方式称为 调节。(3)人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病),这是因为缺碘会造成 分泌不足,导致过程 (填序号)加强所致。(4)垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的 激素,促进人体正常的生长发育。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)请回答与机体免疫有关的问题:
(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较,产生抗体更多的是____________。
(2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后,经____________细胞摄取和处理,使V1的____________暴露出来,并传递给____________,然后再传递给相应的B淋巴细胞。B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的细胞(甲)是____________;能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是____________;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时,细胞乙只能对V1发生免疫反应。细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
.下图是细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:
(1)A一般是指 ;E在动物细胞中是指 主要存在于 和 细胞中。E在植物细胞中是指淀粉和 。
(2)F是指 ;除此之外,脂质还包括 和 。其中参与血液中脂质运输的是 。
(3)D是指 ,D是形成 (填中文名称)的单体。许多的C形成的单体的多聚体G是 (填中文名称)。
(4)组成E、F、G、H共同的化学元素是 ,G在细胞内的合成受E、F、H中的__________控制。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)观察上面右图,人体内环境是指图中的[ ] 、[ ] 、[ ] 等部分。
(2)上面左图表示的物质流动关系正确的是( )。
(3)毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 (填标号),这两种液体在成分上的主要区别是
(4)组织水肿是因为图中 过多引起的,产生水肿的原因是图中 的渗透压高于 的渗透压(填标号)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
根据下图回答问题
(1)图中A表示____________,D表示_______________________。
(2)该化合物是由_____个氨基酸分子失去 个水分子而形成的,这种反应叫做_______。
(3)图中表示R基的字母是___________,E.F表示的是_____________。
(4)图中有________个肽键,有_______个氨基和______个羧基。
(5)该化合物由_________种氨基酸组成。
(6)该化合物水解成氨基酸的过程中需要________个水分子。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
恒温动物的体温恒定,是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料,对上述问题进行探究。
实验步骤:
(1)将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁,甲鼠不作任何处理。
(2)乙鼠 ______ 。
(3)丙鼠 ____ 。
(4)丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
(5)将四只鼠放在寒冷环境下,观察各自的体温是否恒定。
预期可能的结果:
若 则体温调节中枢位于下丘脑。
若 则体温调节中枢位于脊髓。
若 则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓,缺一不可。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图为细胞内蛋白质合成与转运的示意图,请据图回答:
(1)结构①(核糖体)的组成单位在细胞核内形成后,进入细胞质结合在 上进行翻译。核糖体移动的方向是 (向左 向右)
(2)结构②合成的蛋白质进入③ 最后形成囊泡排出细胞外,此过程一共穿过 层磷脂分子层。能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是 。
(3)若用放射性同位素示记U(尿嘧啶),一段时间后图中具有放射性的结构包括细胞质溶胶、 、 、 。
(4)细胞器③和细胞器④ 上的相关酶可以对蛋白质进行加工和再加工,比如加工成糖蛋白后 ,通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是 。
(5)在结构①上合成的蛋白质如 (填写一个具体例子)可以通过 进入到细胞核内。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(4分)实验误差是高中生做实验时经常面对的问题,如何减少实验误差是中学生必须解决的问题,请分析并回答有关问题。
(1)在做蛋白质鉴定实验时,向试管中加入2mL双缩脲试剂A液后,又加入2mL双缩脲试剂B液,振荡均匀,溶液颜色呈蓝色,最可能的原因是 。
(2)若利用小麦根尖的成熟区细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是 。
(3)在检测生物组织中的还原性糖时,将甘蔗组织制成甘蔗汁,向其中注入1mL斐林试剂(甲乙液等量混合均匀后再注入),将试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中加热2min,试管中没有出现砖红色沉淀。原因是 。
(4)在叶绿体色素的提取和分离实验中,取材合适且提取色素的过程很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因有:①滤纸条湿度大,没有预先干燥处理;② 。
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