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    洋葱作为蔬菜已有5000余年的历史，因其独特的营养价值和食疗价值，欧美国家、古阿拉伯国家曾誉之为“蔬菜皇后”、“圣物”等，瑞士甚至设立了“玉葱节”、“洋葱艺术节”．中学生物学中，洋葱则是一种观察细胞分裂的良好材料．某研究性学习小组利用洋葱鳞茎和洋葱幼苗形成的根进行分裂指数的研究，实验结果如图所示，其中分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100%．据此，请回答下列问题．

    （1）请为该研究拟定课题名称
     
    ．
    （2）请设计一个表格用于该实验的记录和统计．
     

    （3）通过该研究得出的结论是：①
     
    ；②
     
    ．
    （4）将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室（4℃）内再培养一段时间，之后再移回常温下培养，观察其根尖细胞，发现某些细胞染色体加倍，原因是
     
    ．
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,低温诱导染色体加倍实验
    专题：
    分析：分析曲线图：图示为利用洋葱鳞茎和洋葱幼苗形成的根进行分裂指数研究时得出的实验结果，两者的分裂指数均在上午11时到达最大值，而且此时洋葱幼苗根尖的分裂指数比鳞茎根尖高．
    解答： 解：（1）拟定该实验的研究课题时，首先应分析实验材料确定实验变量．该实验的自变量是不同的取材时间、不同的生根材料（鳞茎根尖、幼苗根尖），因变量是分裂指数，确定课题时应能体现自变量和因变量的因果关系，合理即可，如本实验可以拟定课题为：洋葱根尖细胞有丝分裂的日周期性的研究．
    （2）设计实验记录表格时，要求注意方便使用，要有不同时期、不同组别的记录空格，还要求能体现数据的初步统计，如记录平均值、分裂指数的空格等，如下所示：
    时刻分裂期的细胞数分裂组织的细胞数分裂指数
    123平均123平均
    8
    9
    10
    …
    18
    （3）分析曲线，确定横坐标和纵坐标的含义，即明确自变量和因变量的对应关系即可得出实验结论．图1、图2的共同点：上午11时，分裂指数最高．不同点：11时，幼苗根尖细胞分裂指数更高．
    （4）低温诱导染色体数目加倍的原理是低温可以抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，从而导致染色体数目加倍．
    故答案为：
    （1）洋葱根尖细胞有丝分裂的日周期性的研究　　
    （2）表格如下：
    时刻分裂期的细胞数分裂组织的细胞数分裂指数
    123平均123平均
    8
    9
    10
    …
    18
    （3）①洋葱根尖取材的最佳时间是上午11时    ②在最佳时刻，洋葱幼苗根尖的分裂指数比鳞茎根尖高
    （4）低温抑制纺锤体的形成，影响染色体被拉向两极，细胞不能分裂成两个子细胞，导致染色体数目加倍
    点评：本题结合图表，考查细胞分裂及相关的探究实验，首先要求考生明确实验的自变量和因变量，能确定合理的课题，同时能设计实验记录表格，根据曲线图得出正确的结论，属于考纲理解和应用层次的考查．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，最佳的一组实验材料是（　　）
    ①甜菜的块根  ②油菜籽  ③花生种子  ④甘蔗的茎  ⑤梨  ⑥蛋清液  ⑦豆浆．
    A、①②⑥B、④③⑦
    C、⑤②⑦D、⑤③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某生态系统中各成分之间的联系，图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图，请据图回答：

    （1）①该生态系统有许多种动植物，其中鹭鸟等水禽就有多种，景色优美，陶冶情操，令人流连忘返，这体现了该生态系统的
     
    价值．
    ②图甲中能构成群落的是
     
    ．若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，对F、D数量的影响是
     
    ．
    ③图乙中的a、b表示的含义分别为：a
     
    ，b
     
    ．
    ④图乙中，能量被W摄入量为m，其粪便量中能量为n，c中的能量为e，b的能量为f，则流入下一营养级的能量最多是
     
    ．
    （2）经调查，某生态系统中Y、X、Z分别位于第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图丙所示（图中每一柱条代表一个物种）．一段时间后个体数量发生变化，结果如图丁所示．通过比较图丙和图丁可知，
     
    营养级的生物被捕食的压力明显增加．
    （3）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛．甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食．甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动．甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫．请回答：
    若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲、乙昆虫天敌数量的变化是：甲昆虫天敌数量
     
    （增加、不变、减少）；乙昆虫天敌数量
     
    （增加、不变、减少）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在学习《组成细胞的分子》这一章内容后，A、B、C三位同学提出了各自的认识：
    A认为：“细胞中水最重要，因为没有水就没有生命．”
    B认为：“细胞中蛋白质最重要，因为蛋白质是细胞生命活动的体现者．”
    C认为：“核酸最重要，因为核酸是遗传物质，控制着细胞的新陈代谢等生命活动．”
    你对A、B、C三位同学的观点有何看法？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析材料，回答问题：
    材料1：20世纪20年代起，温特等人通过实验方法测得玉米胚芽鞘生长素的分布情况如图所示．

    材料2：20世纪80年代以来，有学者利用气相质谱等现代物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布如下表所示：
    向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布表
    器官实验数IAA分布（%）测定方法
    向光一侧背光一侧黑暗处理
    黄化燕麦胚芽鞘349.550.550分光荧光法
    3514948免疫法
    向日葵下胚轴550.549.550电子俘获检测法
    萝卜下胚轴35l4949电子俘获检测法
    （1）材料l说明，生长素受到单侧光照射后将由
     
    侧向
     
    侧转移，而且生长素具有
     
    的作用，所以，胚芽鞘
     
    生长．
    （2）材料2中的黑暗处理在实验中起
     
    作用．
    （3）材料2是否支持材料l的观点？
     
    ，原因是
     
    ．
    （4）用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧．根据材料2，对植物向光性的解释应该是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体免疫的有关过程，请据图作答．

    （1）①过程表示
     
    ，d细胞是
     
    细胞．
    （2）图中不能识别抗原的细胞有
     
    （填字母）．
    （3）人体清除病毒的免疫方式是图中的
     
    （填编号）．
    （4）HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是
     
    （填字母）．
    （5）当同一种抗原再次进入机体时，
     
    （填字母）会迅速增殖、分化，形成大量的效应细胞，产生更强的特异性免疫反应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是一种小型蝇类，喜食腐烂水果，饲养方便，繁殖速度快，广泛应用于生物学研究的各个方面．根据所学知识，回答以下相关问题：
    （1）如图为雌、雄果蝇体细胞的染色体图解：
    ①若Ⅰ与Ⅱ之间互换了某一片段，则该变异属于
     
    ．
    ②摩尔根发现果蝇红眼（W）和白眼（w）基因只位于x 染色体上，W和w的根本区别是
     

    （2）摩尔根用纯种灰身长翅雌果蝇与纯种黑身短翅雄果蝇杂交（两对基因都位于常染色体上），获得的F1全为灰身长翅果蝇；让F1雌、雄果蝇交配获得F2，F2出现四种性状，数据统计见下表：（无致死现象，存活率为1）
     表现型 灰身长翅 灰身短翅 黑身长翅黑身短翅
     比例 71% 4% 4% 21%
    ①根据F2性状统计数据，每一对相对性状的遗传
     
    （是或否）遵循基因分离定律，理由是
     

    ②F2四种表现型的比例不是9：3：3：1，不遵循基因自由组合定律的原因可能是
     
    ．
    （3）果蝇的翅形有长翅与残翅之分，受基因A、a控制；眼形有棒眼与圆眼之分，受基因B、b控制．某科研小组用一对表现型都为长翅圆眼的雌、雄果蝇进行多次杂交试验，子代的表现型及比例如下表所示：
     子代 长翅圆眼 残翅圆眼 长翅棒眼 残翅棒眼
     比值 雄性 3 1 3 1
     雌性 5 2 0 0
    ①上表子代中的残翅圆眼雌果蝇中纯合子所占比值为
     
    ．
    ②有人猜测，子代中雌性个体出现长翅圆眼与残翅圆眼之比为5：2的原因可能是某些个体不能正常发育成活造成的，这些个体的基因型可能是
     
    ．若要获得更明确的结论，可用基因型为
     
    的个体与基因型为AAXBY的个体进行杂交，依据子代有无雎性个体，即可验证．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明．
    成分：含碱性蛋白酶等
    用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时．使用温水效果更佳．
    一学生进行了有关实验，探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，结果用如图曲线A、B表示．
    （1）该实验中自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    （2）由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适温度约为
     
    ．
    （3）在O℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢复，这是因为
     
    ．
    （4）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是丝质及羊毛衣料所含的蛋白质
     
    ，从而破坏衣料．
    Ⅱ．请你利用下列实验材料验证酶具有专一性．
    质量分数为3%的淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、质量分数为3%的蛋白质溶液、
    质量分数为0.3%的淀粉酶溶液、质量分数为0.3%蔗糖酶溶液的、质量分数为0.3%的蛋白酶溶液；婓林试剂、双缩脲试剂、碘液；
    请合理使用实验材料完成下列实验：
    实验步骤：
    （1）取两支试管编号1、2．
    （2）在1号试管加入
     
    摇匀、2号试管加入
     
    摇匀，将1号、2号试管放置在35℃的烧杯中5分钟，取出试管．
    （3）在1号试管加入、2号试管分别
     
    ，观察两支试管颜色变化．
    实验结果：
     
    ．
    实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原，表示某生物体内糖类的转化过程，下列正确的是（　　）
    A、此生物一定是植物，因为它能利用淀粉和麦芽糖
    B、上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内
    C、此生物一定是动物，因为能将淀粉转化为糖原
    D、淀粉和糖原都是动物细胞储存能量的多糖

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