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回答下列有关生命活动调节的问题:
Ⅰ、肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.

回答下列问题:
(1)图(a)中,a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是
 
,c是
 

(2)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触前膜是神经元①中的
 
(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的.
II、下图1表示下丘脑细胞、X细胞、Y细胞及它们之间的关系.

(3)图中的下丘脑细胞具有神经和内分泌细胞的双重特性,它能分泌的物质是:
 

(4)若Y细胞代表肾上腺髓质的细胞,那么下丘脑通过
 
(填交感或副交感 )神经调节其分泌,其分泌的激素和
 
激素在调节血糖活动中起到拮抗作用;和
 
激素在增加产热中起到协同作用.
(5)若X细胞代表肾小管壁细胞,当血浆渗透压过高时,下丘脑将分泌
 
,通过促进X细胞的活动使尿量
 

(6)若Y细胞代表甲状腺细胞,则X细胞分泌物质乙是
 
,物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的
 
结合,反映出细胞膜能进行
 
的功能.如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量的变化是
 

(7)若刺激图中A点,则图中物理装置检测到的神经电位变化应是下图中的
 

考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:Ⅰ.各小题的设问都比较简单,只要读懂图,就可写出答案.第(1)小题考查反射弧的组成;第(2)小题只要明白屏住呼吸为主动意识控制的行为,必须要受到图(a)中大脑皮层的控制;第(3)小题考查了突触的基本结构. 
Ⅱ.本题考查了下丘脑在神经调节和体液调节中的功能,以及在水平衡调节和血调节中作用.对于图片蕴含的信息,先通过反馈调节将各个结构和物质辨析出来,再通过激素的分级调节分析各激素的生理功能,以及激素作用的一般特性.关于神经调节中关注兴奋在神经纤维上的传导过程中的电位变化,从而判断出电表转动情况.
解答: 解:
Ⅰ.(1)反射弧由感受体、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成.脑干中有许多重要的生命活动神经中枢,如呼吸中枢.呼吸肌是效应器.   
故答案为:a是神经中枢,c是传出神经.
(2)上一个神经元的轴突与下一个神经元的树突和胞体构成突触,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.突触前膜是上一个神经元的轴突膜.   
故答案为:轴突.
Ⅱ.(3)下丘脑细胞可以做神经和内分泌细胞,在水平衡调节过程中是渗透压感受器并分泌抗利尿激素,做内分泌腺是,分泌促激素释放激素.
故答案为抗利尿激素和促激素释放激素.
(4)血糖调节有神经调节的参与,比如当血糖含量降低时,下丘脑的某一区域通过交感神经的作用,使肾上腺髓质和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖含量升高.当血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过副交感神经,使胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖含量降低.
故答案为:交感、胰岛素、胰高血糖素.
(5)在水平衡调节过程中,下丘脑是渗透压感受器并分泌抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收,尿量减少.
故答案为:抗利尿激素、减少.
(6)根据激素调节中的反馈调节,得知物质甲是促甲状腺激素释放激素,物质乙是促甲状腺激素,物质丙是甲状腺激素;激素作用的特异性与靶细胞上存在能与该激素发生特异性结合的受体有关.物质乙(促甲状腺激素)促进Y细胞(甲状腺)分泌甲状腺激素.
故答案为:促甲状腺激素、受体、细胞间的信息交流、增加.
(7)若刺激图中A点时,膜外点位由正电位变成负电位,而右边的电极处电位膜外是正电位,则产生了电位差,形成了电流,方向是由右→左;当兴奋传至两电极之间,两极膜外都是正电位,则无电流;当兴奋传至右电极时,右边的电极处电位膜外由正电位变成负电位,而左边电极处膜外电位是正电位,同样产生了电位差,形成了电流,方向是由左→右.电表指针偏转两次方向相反,中间由此没有偏转.   
故选丁.
点评:图中蕴涵的信息是很丰富的.构建成有关“神经调节的结构基础及功能”“激素调节”的知识网络结构,通过设置有一定梯度的系列问题,拓展知识的考查范围,也可增大了对考试大纲中第一能力--理解能力的考查力度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.有关叙述正确的是(  )
A、如果温度上升5℃,b点向左下方移动
B、a点时,麦芽糖酶全部参与催化
C、可用班氏试剂鉴定麦芽糖的分解情况
D、因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的红绿色盲患者家系中,女性患者Ⅲ9的性染色体只有一条X染色体,其他成员性染色体组成正常.Ⅲ9的红绿色盲致病基因来自于(  )
A、Ⅰ1
B、Ⅰ2
C、Ⅰ3
D、Ⅰ4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,错误的是(  )
A、多数酶的合成过程需要消耗ATP
B、酶的合成过程都要经过转录
C、加酶洗衣粉的酶都是固定化酶
D、DNA连接酶发挥作用时无需识别特定的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组开展了“用秋水仙素诱导培育四倍体草莓”的实验.选取二倍体草莓(2N=14)幼苗若干,随机分组,每组30株,用不同浓度的秋水仙素溶液处理幼芽,得到实验结果如右图所示.下列有关叙述中,错误的是(  )
A、实验的自变量是秋水仙素溶液浓度和处理时间
B、秋水仙素能抑制细胞内纺锤体的形成,进而影响细胞的正常分裂
C、高倍镜下观察草莓芽尖细胞的临时装片,发现分裂中期染色体数目均为28
D、用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗的幼芽1天,诱导成功率较高

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.据图回答:
(1)应激状态下下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素增多.在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的
 
,血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有
 
作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定.糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织  对葡萄糖的摄取和利用,与
 
(激素)的作用相反.
(2)病毒感染能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2,使效应T细胞的功能增强,从而增强
 
 免疫功能.IL-2也能促进ACTH的分泌,使糖皮质激素增多,抑制免疫系统的功能.这种调节机制的意义是
 

(3)有研究表明,老年动物(包括人)在应激条件下容易引起感染和肿瘤.结合图中信息,分析原因:
 

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如图表示一个草原生态系统的营养结构示意图,据图回答下列问题.
(1)若不区分该草原生态系统牧草和杂草的种类,该食物网有
 
条食物链,食虫鸟处于第
 
营养级,鹰和狐狸之间的种间关系表现为
 

(2)若该草原存在着过度放牧现象,这种现象首先会导致
 
减少.若要了解某种牧草的种群密度,常用的调查方法是
 

(3)过度放牧会导致该草原被破坏,弃牧一段时间后,该草原又逐渐恢复.从群落变化的角度看,这一现象叫做
 

(4)轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏,原因是生态系统具有一定的
 
能力.草原生态系统与森林生态系统相比较,这种能力相对较小,主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某植物种群非常大,可以随机交配,没有迁入和选出,基因不产生突变.抗病基因R对感病基因r为完全显性.现种群中感病植株rr占
1
9
,抗病植株RR和Rr各占
4
9
,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡.则子一代中感病植株占(  )
A、
1
9
B、
1
16
C、
4
81
D、
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份,一份用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内,另一份则始终在1℃的冷库内贮藏.从采摘后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和02吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线.下列有关分析错误的是(  )
A、比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B、第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组
C、第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D、为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间

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同步练习册答案