如图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述正确的是( )
| A．图丙是在高倍显微镜下黑藻细胞中叶绿体的移动方向，其实际移动方向是顺时针的 |
| B．图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的操作过程，最好选用根尖分生区细胞 |
| C．若要换用高倍镜观察观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，则应先将装片向右边移动 |
| D．图乙所示为1 m×1 m样方调查的结果，该种群密度为9.5株/m2(圆圈表示个体) |
C
解析试题分析：显微镜下看到的细胞质流动方向和细胞质实际的流动方向是相同的，A错误；察植物细胞的质壁分离和复原应当选择紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞，根尖分生区细胞不成熟，没有中央大液泡，B错误；显微镜下观察到的标本移动方法与物像移动方向相反，图甲中3处细胞排列紧密，呈正方形，因此可以判断此处为分生区细胞，应先将装片向右边移动，使要观察的部位移动到视野中央，C正确；图乙是调查植物的种群密度，计数时，对边界线上植物，只计样方相邻两条边及顶点上的个体，因此个体总数为(6＋4)，种群密度为10(株/m2)，D错误。
考点：本题考查显微镜观察线粒体和叶绿体实验、用样方法调查草地中某植物种群密度实验和观察植物细胞吸水和失水实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
用稀释涂布平板法来统计样品中尿素分解菌的数目，为了提高实验结果的可信度，往往要设置对照，对于对照组的要求不包括哪项
| A．对照组培养基也严格灭菌，且不接触任何生物 |
| B．对照组和实验组培养基放在相同的条件下培养 |
| C．所用培养基成分及PH大小完全与实验组一致 |
| D．培养基的量的大小与实验组必须绝对相同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间，机体发生的变化是
| A．散热减少，产热随后增加 | B．散热增加，产热随后减少 |
| C．散热减少，产热随后减少 | D．散热增加，产热随后增加 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示三个神经元及其联系．其中
表示从树突到细胞体再到轴突及末梢，则下列叙述正确的是
| A．图中共有3个完整的突触，A可能是感受器 |
| B．B不可能位于大脑皮层 |
| C．在f点施加一强刺激，可在b点测到膜电位变化 |
| D．a点和d点传递的信息完全相同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在观察藓类叶片细胞叶绿体形态与分布，观察DNA.RNA在细胞中的分布，观察植物根尖细胞有丝分裂，观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中，它们的共同点是（ ）
A．实验全过程都要使实验对象保持生活状态
B．都需对材料进行染色
C．实验操作过程中都需要用到盐酸
D．都需要使用显微镜观察
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下列有关生物膜系统的说法正确的是（ ）
| A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 |
| B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 |
| C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 |
| D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于叶绿体和线粒体的描述，错误的是( )
| A．它们都由两层生物膜构成且是生物膜系统的组成部分 |
| B．它们的内部都有基质且含有DNA和相同的酶 |
| C．叶绿体内部还有类囊体堆叠成的基粒且上面附有很多色素 |
| D．线粒体内膜上附有许多酶且能催化氢氧的化合生成水 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某种突触传递兴奋的机制如下：当兴奋传至突触小体时，突触前膜释放去甲肾上腺素（简称NE）到突触间隙，突触间隙中的NE将发生如下图所示的结合或摄取。下列分析中错误的是
| A．NE是一种神经递质 |
| B．NE作用于突触前膜受体后抑制NE释放属于反馈调节 |
| C．突触前膜和后膜均能摄取NE，说明某些兴奋可以双向传递 |
| D．NE与突触后膜受体结合后将引发后膜电位变化 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ ）
| A．血浆渗透压降低时，引起口渴 |
| B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少 |
| C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强 |
| D．当人处于低温环境中时细胞外液渗透压升高 |
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