为了解一些遗传病的遗传方式和发病率.某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种.在全校学生及其家庭中开展调查.请回答有关问题: (1)人类的大多数疾病都与遗传基因有关.受一对或多对等位基因的控制.其中.青少年型糖尿病属于基因遗传病.红绿色盲属于基因遗传病. (2)青少年型糖尿病和红绿色盲.一般选取后者开展调查比较可行.请说明理由. (3)在调题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。请回答有关问题：

（1）人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________基因遗传病，红绿色盲属于________基因遗传病。

（2）青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。________

（3）在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据？________

答案：
解析：

　　（1）多　单

　　（2）因为红绿色盲目是单基因遗传病，易于调查和分析（或青少年型糖尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析）。

　　（3）应把各小组的调查数据进行汇总

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省重点中学高二上学期开学检测试生物试卷 题型：综合题

为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。请回答有关问题：
（1）人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于        基因遗传病，红绿色盲属于       基因遗传病。
（2）青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

（3）在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?

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科目：高中生物 来源： 题型：

（10分）调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中。请回答：

（1）我省地处祖国的南大门，很多地方都分布有红树林。红树林就是生长于热带或亚热带海岸最高潮线以下及平均高潮线以上之间的乔木或灌木，就像海岸边的绿色长城。现在要调查红树林中某种红树的种群密度，在取样时，除应考虑样方的大小和数量外，还应注意随机取样。在样方法中，常用的取样方法有，种群密度估计值的计算方法是_____________ _。

（2）有生态学家对某弃耕多年的荒地新迁入的一种鸟类进行了调查，相关资料如下(单位：只)：

年份	1970	1971	1972	1973	1974	1975
种群数量	50	80
捕捉标志数			80	80	90	90
第二次重捕数			80	80	1OO	90
重捕个体中的标志数			16	8	1O	9

请根据上表数据，画出1970～1975年该鸟类种群的变化曲线：

（3）为了解一些遗传病的遗传方式，某校高二年级的同学以红绿色盲病作为研究对象，调查了我市患有红绿色盲病的500个家庭中的父母与子女之间的遗传情况。

①不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的理由是。

②请设计一张表格，用于调查时统计数据，并给表格定出一标题。

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科目：高中生物 来源： 题型：

调查和统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查和统计方法的某些具体应用，请回答下列有关问题：

（1）为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学打算从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。你认为选遗传病比较合适，请说明理由；生物兴趣小组对该校06、07、08级学生中红绿色盲的发病情况开展调查，请你设计一个表格，记录调查情况；假如被调查的人数中，基因型的比例为X^BX^B（43.32％）、X^B X^b（6.36％）、X^bX^b（0.32％）、X^BY（46％）、X^bY（4％）（b-红绿色盲基因），则X^b的基因频率是。

（2）生物兴趣小组对某患红绿色盲男孩的家庭展开调查后发现：患者的父母、祖父母、外祖母正常，其父亲的弟弟、母亲的姐姐、外祖父也是此病患者。请绘出该患者直系血亲三代以内红绿色盲的遗传系谱图。（用口○表示正常男、女，用■●表示患病男、女）。

（3）调查过程中发现该男孩（Ⅲ-10）的家族除红绿色盲甲病（显性基因A，隐性基因a）外还有另一种遗传病乙（显性基因B，隐性基因b），下面是该色盲男孩家族遗传病的系谱。请据图回答：

①乙病的遗传方式是染色体性遗传。

②Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分别是、；若Ⅲ-9与Ⅲ-12近亲结婚，子女中患病的可能性是。

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科目：高中生物 来源： 题型：

调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下

是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲

中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年

型糖尿病属于________基因遗传病，红绿色盲属于________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

________________________________________________________________________。

③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，

调查结束后应如何处理各小组的调查数据？________________。

(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50 cm×50 cm的白纸上制作方

格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

讨论：①计数完成后，应如何计算种群密度？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些？(答出两点)

_______________________________________________________________________

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科目：高中生物 来源： 题型：

调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

　 (1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

　 ①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________________基因遗传病，红绿色盲属于________________基因遗传病。

　 ②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

　 ③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________

　 (2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方

格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

　 ①计数完成后，应如何计算种群密度?________________

　 ②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)

________________________________； ________________________________。

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