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15.如图为碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向,请回答:
(1)图中表示生产者的是D.
(2)写出图中的食物链D→F→E→B(用字母和箭头表示).
(3)A→D过程中碳流动形式是二氧化碳,该过程通过光合作用 和呼吸作用生理作用来完成.E→B过程中碳流动形式是有机物,碳循环始终与能量流动结合在一起进行.

分析 分析题图:图示是生态系统中碳循环示意图,其中A表示大气中的二氧化碳库,D表示生产者,F表示初级消费者,E表示次级消费者,B表示三级消费者,C表示分解者.该生态系统的食物链为D→F→E→B.据此答题.

解答 解:(1)据分析可知D表示生产者.
(2)食物链中只有生产者和消费者,故图中的食物链为D→F→E→B.
(3)A大气中的二氧化碳库→D生产者过程中碳以二氧化碳(CO2)形式进行流动,该过程通过光合作用、呼吸作用来完成.E次级消费者→B三级消费者过程中碳以含碳有机物形式进行流动.碳循环始终与能量流动结合在一起进行.
故答案为:
(1)D
(2)D→F→E→B
(3)二氧化碳      光合作用       呼吸作用      有机物       能量流动

点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确判断图中各成分的名称;识记生态系统中能量流动的特点及过程,掌握能量传递效率的相关计算,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图1表示某DNA片段的遗传信息的传递过程,①~⑦表示物质或结构,a、b、c表示生理过程,据图回答下列问题:

(1)图中表示DNA复制的过程是a(填字母),图中表示基因表达的过程是b、c(填字母).
(2)a、b过程需要的酶分别是解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶,a、b过程中碱基配对的不同点是a过程中A与T配对,而b过程中A与U配对,c过程中结构③的移动方向为→(用箭头表示).
(3)镰刀型细胞贫血症体现了基因控制性状的哪条途径?基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
(4)油菜的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运输到种子后有两条转变途径,如图2所示.科研人员根据这一机制培育出的高油油菜,产油率由原来的35%提高到了58%.分析图可知,油菜含油量提高的原因是物质C的形成抑制了酶b合成过程中翻译的阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.香蕉是一种热带水果,成熟的果实不易保鲜、不耐贮藏.因此香蕉一般在未成熟时采摘,此时果皮青绿、果肉硬实、甜度小.随放置时间的延长,淀粉逐渐转变成还原性糖,果肉逐渐变软、甜度增加,果实逐渐成熟.
(1)香蕉果实成熟前由小到大,主要是通过细胞分裂和细胞生长(细胞伸长或细胞体积增大)过程实现.赤霉素对正常香蕉茎有促进伸长作用
(2)检测香蕉中的还原性糖可用斐林试剂,观察此实验结果中的砖红色沉淀的深浅可以推测香蕉的成熟程度.
(3)如图是采摘后的香蕉在果实成熟过程中,呼吸速率和乙烯(C2H4)含量的变化.
①植物激素(如乙烯)是植物生命活动中起调节 作用的微量高效的有机物.
②采摘后的香蕉,其细胞呼吸速率在第8-9天之间达到最大.
(4)根据图推测,乙烯通过促进果实的细胞呼吸促进香蕉果实的成熟.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.人的皮下组织中含量丰富的储能物质是(  )
A.磷脂B.脂肪C.核酸D.糖原

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10.图1表示细胞内两类高分子化合物(C和D)的组成层次及功能,请回答:

(1)写出下列字母代表的物质或元素的名称:
B核苷酸
C蛋白质
YP
(2)A的结构通式是
(3)图2表示F物质的基本单位,则F物质是DNA,其组成成分中①是脱氧核糖,E物质是RNA;E特有的碱基是尿嘧啶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验,下列说法正确的是(  )
A.要用无菌的马铃薯固体培养基培养酵母菌
B.取样前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀,否则实验数据会偏大
C.本实验中被台盼蓝染液染色的细胞为死细胞
D.酵母菌密度过大时,可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水以降低计数室酵母菌密度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于细胞的衰老、凋亡、癌变的叙述,正确的是(  )
A.衰老细胞的膜通透性改变,物质运输功能增强
B.癌变的细胞表面糖蛋白减少,易分散和转移
C.低温引起的细胞损伤属于基因控制的细胞凋亡
D.细胞的衰老、凋亡、癌变都是细胞正常的生命现象

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4.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡.如图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合.

(1)由图可知:血糖平衡的调节方式是神经-体液调节,其中枢位于下丘脑.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌,却不影响胰岛α细胞的分泌,原因是胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同(或胰岛β细胞上没有与该神经递质结合的受体).
(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加等体积(等量)生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.
(3)胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生抗体1(抗体1/抗体2)消灭病毒时可破坏胰岛β细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于细胞核的叙述中,错误的是(  )
A.细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所
B.核孔是DNA和蛋白质等物质进出细胞核的通道
C.细胞核中的核仁与核糖体的形成有关
D.细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心

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