人类的遗传病有常染色体显或隐性遗传病、伴性遗传病和染色体异常遗传病。回答以下问题：
（1）上图是一种常染色体遗传病的系谱图，且Ⅱ－3不含该遗传病的致病基因。
①该家族所患的是一种常染色体_________（填“显性”或“隐性”）遗传病。II－4与
II－6基因型相同的概率是________。
②假如自然人群中该遗传病的发病率为1/100，那么Ⅲ－9与一位正常男性婚配，生一个正常男孩的概率为________。
（2）克氏综合症属于染色体异常遗传病，患者性染色体为XXY。对一位克氏综合症个体的染色体进行检查时得知其两条X染色体分别来自外祖父和外祖母，说明形成该克氏综合症个体的原因是_________________________________________________________。
（每空2分，共8分）
（1）①隐性 2/3 ②65/132
（2）形成卵细胞过程中的减数第一次分裂两条X染色体未分离
解析试题分析：
（1）根据1、2个体正常，但后代5是患者及6、7是正常，后代11是患者，都可说明该遗传病是隐性。II-6由于有一个儿子是患者，可推知基因型是Aa，II-4由于其父母是杂合了，所以可能的基因型及其概率分别为AA概率为1/3Aa概率为2/3。
由自然人群中该遗传病的发病率为1/100，可推导出a基因频率为1/10，A基因频率为9/10，进而计算出自然人群中正常人为杂合子的概率为：（2×1/10×9/10）/（1－1/100）＝2/11，Ⅲ－9与一位正常男性婚配，生患病孩子的概率为1/3×2/11×1/4＝1/66，生正常孩子的概率为65/66，正常孩子中男女的概率各占1/2，故生正常男孩的概率为65/66×1/2＝65/132。
（2）克氏综合症患者的两条X染色体分别来自外祖父和外祖母，即两条X染色体均来自其母亲，也就是说其母亲在卵细胞形成过程中的减数第一次分裂两条X染色体未分离。
考点：本题考查遗传病及染色体异常的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
牧草中的白花三叶草有叶片内含氰(HCN)和不含氰的两个稳定遗传的品种。研究证实，白花三叶草叶片内的氰化物是经下图所示的代谢途径产生，染色体上的基因D、H分别决定产氰糖苷酶和氰酸酶的合成，两种酶在氰的形成过程中先后发挥作用，基因d、h无此功能。某研究小组用甲、乙两个不产氰的牧草品种杂交，F1全部产氰，F1自交得F2。将F2植株的叶片提取液进行了实验研究，发现F2植株有四种品系，如下表所示：
（1）该实例说明基因可以通过 过程,进而控制生物体的性状。
（2）根据研究结果判断，D基因和H基因位于 （填同一或不同）对同源染色体上，品系Ⅲ的基因型可能为 。
（3）该杂交方案的F2植株中，约有 的植株自交后代都能产氢，四种品系中的 植株自交后代都不能产氢。
(4) 利用基因工程方法可提高该牧草的抗旱性。首先，将大麦的抗旱基因HVA插入到农杆菌中的Ti质粒上转移至植物细胞，并整合到植物细胞的 上，然后采用 技术获得抗旱牧草植株，形成稳定遗传的新品种。
（5）有科学研究认为，转基因作物所携带的外源基因可以通过花粉传递给近缘物种，可能造成__________。
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当今全球出现的诸多环境问题，与生态系统稳定性遭到破坏有关。
(1)保护生物多样性．应在 ____ _、 、 3个层次上采取保护战略和保护措施。
(2)下图为某生态系统中动物种群自动调控模型。该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动
①该自动调控模型中右侧的调节机制为______。出生率和死亡率对于______变化起决定作用。
②若此模型表示老鼠种群数量变化，可看出，灭鼠时只采用直接杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依据此模型提出更有效的灭鼠策略：__________。
(3)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的质量分数为0.003mg/L，请分析说明：
①处于本生态系统第一营养级的种群有_____
②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请你绘出该生态系统最可能的食物网____________________________________。
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根据下面的实验装置图（图甲、乙）和果酒的生产工艺流程简图（图丙）回答问题：
（1）图甲所示装置可用于提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡萝卜素”）。
（2）制作果酒时可选用图乙的装置。为适当提高果酒的生产速率，进气口应 ；排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 。
（3）图丙为樱桃果酒生产工艺流程简图，其中冲洗的目的是 。樱桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在冲洗之 （填“前”或“后”）进行的。为了提高樱桃的出汁率，在压榨前可加入一定量的 酶。
（4）若是从混杂的微生物中分离酵母菌应使用 培养基。从微生物培养的角度分析，樱桃果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和 。
（5）樱桃果酒制作是否成功，发酵后可在酸性条件下用 溶液来鉴定。在酒精发酵旺盛时，醋酸菌 （填“能”或“不能）将果汁中的糖发酵成醋酸。
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回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题
图1为中枢神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，图2是图1中A结构的放大图。
1.若图1甲方式中靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌 激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为 。
2.抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式，使其分泌量增加的适宜刺激是 。
3.血糖升高，一方面可以直接刺激 ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是 。
4.图2中当兴奋传递到a部位时，此处膜外电位的变化是 ；结构①的名称是 。结构②处的液体成分属于 。
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科学家沃泰默、斯塔林和贝里斯等对促胰液素的发现有突出的贡献，后来科学家又发现哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织。请根据下面实验回答问题。
| 假设 | 实验过程 | 实验现象 |
| 假设一：胰液的分泌只由神经调节引起。 | A．电刺激支配胰腺的神经 | 少量胰液分泌 |
| B．把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内 | 大量分泌胰液 | |
| C．直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中 | 不会分泌胰液 | |
| D．切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内 | 大量分泌胰液 | |
| 假设二：胰液的分泌可能由某些化学物质引起。 | A．刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡，磨碎后将提取液注入乙小鼠的胰腺静脉血液中 | 大量分泌胰液 |
| B．对照实验：刮取丙小鼠___________，注入丁小鼠的胰腺静脉血液中。 | ___________ |
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回答下列关于生物技术实践的问题：
（1）传统发酵技术中，利用微生物发酵生产特定的产物，很多都是中华民族的传统食品。请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来：
①乳酸菌 ②根瘤菌 ③蓝藻 ④醋酸菌 ⑤毛霉 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的微生物依次是 （填相应序号）；
其中泡菜制作的原理是（用反应式表示）： 。
（2）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：①溶化 ②调pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤分装 ⑥称量，正确的顺序为 ；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是 。
（3）菊花的组织培养中要求无菌操作的目的是 ，在愈伤组织形成过程中常用的培养基是MS培养基，并且需要添加 ；愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程称为__________，此过程 （填“需要”或“不需要”）光照。
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屈反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受伤
害性刺激损伤。图1表示屈反射的反射弧，图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大。请根据信息分析并回答问题。
(1)皮肤感受器受针扎之后，①处神经纤维膜外的电位变化情况是________________。②处神经纤维膜外的电位变化情况是___________________。
(2)皮肤被针扎之后，会感受到疼痛，这是因为________________________________。
(3)③④和⑥都属于细胞的____________系统，但它们执行不同的功能，从其组成成分上分析，原因是____________________________________________________不同。
(4)图2所示生理过程体现了细胞膜具有的功能是进行细胞间的信息交流和________。
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根据植物的组织培养技术回答下列问题。
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的____________________________，繁殖种苗的速度________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部____________________________。
(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________________的污染。
(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________________，而与______________________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是____________________________ (脱落酸、2，4D)。
(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养 基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如右图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是_______________，单株鲜重的变化趋势是________________________。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量______________(能、不能)满足自身最佳生长的需要。
(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中，提高其光合作用能力，应________ (降低、增加)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。
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