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细胞中不能合成ATP的部位是(  )
A、线粒体的内膜
B、叶绿体中进行光反应的膜结构
C、内质网的膜
D、蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP是生物体内的直接能源物质,生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP.
解答: 解:A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段,能够产生大量的ATP,A正确;
B、光反应的场所是类囊体薄膜,能够形成ATP,B正确;
C、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所,消耗ATP,C错误;
D、蓝藻属于原核生物,没有叶绿体,但是可以进行光合作用,光合作用中的光反应是在膜上进行的,也能够产生ATP,D正确.
故选:C.
点评:本题考查ATP合成场所的相关知识,属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举,学生作答一般不会出现太多错误.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象.下列有关叙述正确的是(  )
A、人体各种组织细胞的衰老是同步进行的
B、人的早期胚胎有尾,尾部细胞随着发育逐渐凋亡
C、细胞癌变是细胞高度分化的结果
D、皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物

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科目:高中生物 来源: 题型:

若向日葵的某种细胞间隙的水势为A,细胞液水势为B,细胞质基质水势为C,则当它因缺水而萎焉时,三者间的水势关系是(  )
A、A>B>C
B、A>C>B
C、B>C>A
D、B>A>C

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经兴奋的叙述,正确的是(  )
A、静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出
B、组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小
C、突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋
D、神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是生物科学史上一些经典实验的叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是(  )
选项 方法与结果 结论或观点
A 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞;观察到动物受精卵分裂产生新细胞 所有的细胞都来源于先前存在的细胞
B 单侧光照射下,金丝雀鞘草胚芽鞘向光弯曲生长,去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 生长素具有极性运输的特点
C 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用投细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水
D 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型苗 DNA是主要遗传物质
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表,正确的是(  )
选项 实验材料 观察到的结构或现象
A 胚胎干细胞 同源染色体联会
B 紫色洋葱鳞片叶外表皮 质壁分离及复原
C 黑藻叶片 叶绿体移动
D 大肠杆菌 有核仁
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L,在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞,膜电位恢复过程中有Na+排出细胞.下列判断正确的是(  )
A、Na+流入是被动运输、排出是主动运输
B、Na+流入是主动运输、排出是被动运输
C、Na+流入和排出都是被动运输
D、Na+流入和排出都是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质.下列叙述正确的是(  )
A、该蛋白酶分子结构中至少有l29个氨基酸和129个羧基
B、该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应
C、利用透析法纯化该蛋白酶时,应以蒸馏水作为透析液
D、用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍,效果比其他类型加酶洗衣粉好

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关基因重组的叙述,错误的是(  )
A、非同源染色体的自由组合能导致基因重组
B、非姊妹染色单体的交换可引起基因重组
C、纯合体自交因基因重组导致子代性状分离
D、同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关

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