分析 生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理.食物链是生态系统能量流动和物质循环的主渠道,它既是一条能量转换链,也是一条物质传递链,从经济上看还是一条价值增值链.因此,遵循这一原理就可以合理设计食物链,使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用,使生产一种产品时产生的有机废物,成为另一种产品的投入,也就是使废物资源化,以便提高能量转化效率,减少环境污染.
解答 解:(1)能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.因此该生态系统所需要的能量来自太阳光能.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此生产者是桑、稻.
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有细菌、真菌等生物作为分解者.
(4)在该生态系统内,物质经多次重复利用,减少了物质的消耗,提高了能量利用效率.
故答案为:
(1)太阳光能
(2)桑、稻
(3)细菌和真菌 分解者
(4)利用
点评 本题考查生态农业的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由相同基因的雄雄配子受精发育而来 | |
B. | 连续自交,后代性状能稳定遗传 | |
C. | 杂交后代一定是纯合子 | |
D. | 不含等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界溶液浓度大于细胞液浓度 | |
B. | 原生质层的伸缩性较大,细胞壁的伸缩性较小 | |
C. | 外界溶液浓度小于细胞液浓度 | |
D. | 原生质层的伸缩性较小,细胞壁的伸缩性较大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雌果蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蝇 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究DNA分子的复制方式 | B. | 肺炎双球菌由R型转化为S型 | ||
C. | DNA和RNA在细胞中的分布 | D. | 低温诱导植物染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一下学期期中段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C.沃森和克里克提出在 DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与自由扩散相符的图有①③⑤ | B. | 与协助扩散相符的图有②④⑥ | ||
C. | 与主动运输相符的图有②④⑤ | D. | 与胞吞胞吐相符的图有②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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