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【题目】与有丝分裂相比,下列过程只发生在减数分裂中的是(

A.染色体复制B.着丝点分裂

C.同源染色体联会D.形成纺锤体

【答案】C

【解析】

1、有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。
(3)减数第二次分裂过程(类似于有丝分裂)。

A、有丝分裂和减数分裂过程中都进行染色体复制,A错误;
B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂、姐妹染色单体分开,B错误;
C、同源染色体联会、分离、非同源染色体自由组合只发生在减数分裂过程中,C正确;
D、有丝分裂和减数分裂过程中都发生纺锤丝牵引染色体移向细胞两极,D错误。
故选C。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】几个月来的澳大利亚山火导致大约60多万只蝙蝠失去栖息地,被迫迁移。回答下列问题。

1)蝙蝠在全球分布有1400种,这可体现生物多样性的_______

2)蝙蝠取食、飞行等生命活动几乎完全依赖声波,由此可见,______,离不开信息的传递,蝙蝠等消费者在生态系统中的作用是______________

3)蝙蝠可携带狂犬病病毒等50-100种病毒。过去在南美洲为了防止狂犬病爆发,曾用毒药毒杀吸血蝠,甚至用爆炸物摧毁其栖息地。这样做可能导致的风险是___________。(答出2点即可)。

4)面对全球性生态环境等问题,人类的必然选择是____________道路。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物体结构和功能的叙述,正确的是(

A.抗体和胰蛋白酶可以在同一细胞中合成

B.质膜在细胞控制和细胞通讯方面有重要作用

C.染色体和核糖体中都有脱氧核糖参与组成

D.细胞核是细胞控制中心,代谢旺盛的细胞中细胞核数量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体免疫系统的叙述,正确的是(

A.免疫系统只具有防卫功能

B.皮肤、黏膜属于人体的第一道防线

C.T细胞起源于胸腺,具有增殖分化的能力

D.免疫系统由免疫细胞和免疫活性物质组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因、遗传信息和密码子分别是指(

①信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基 ②基因中脱氧核苷酸的排列顺序

DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基 ④转运RNA上一端的3个碱基

⑤有遗传效应的DNA片段 ⑥信使RNA上核苷酸的排列顺序

A.⑤②③B.⑥①⑤

C.⑤②①D.⑥③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子中碱基上连接一个“-CH3”,称为DNA甲基化,基因甲基化可以导致其不能转录。这种变化可以在细胞间遗传。下列叙述正确的是(

A.基因型相同的生物表现型可能不同

B.基因甲基化引起的变异属于基因突变

C.基因甲基化一定属于不利于生物的变异

D.原癌、抑癌基因甲基化不会导致细胞癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因和染色体关系的叙述,不正确的是(

A.基因都在染色体上

B.基因在染色体上呈线性排列

C.基因和染色体行为存在着明显的平行关系

D.摩尔根的果蝇杂交实验证明基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面的选文,完成后面的下面小题。

蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工,抱着幼体像梭子一样往返窜动,纺出线来把树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干,就差看电视了。

最让我们不安的是,蚂蚁,还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂,它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天,同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为,正是由于这一层,我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到,可能有一些集体性的社会,能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西,它们也决不可能跟我们相关。

不管怎么说,这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁,不能设想它头脑里想着很多。当然,就那么几个神经元,让几根纤维串在一块儿,想来连有什么头脑也谈不上,更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起,围绕着路上的一头死蛾,看起来就有点意思了。它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时,你才看见那整个活物。这时,你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧,是某种活的计算机,那些爬来爬去的小东西就是它的心智。

建造蚁丘的时候,有时需要一批一定规格的细枝,这时,所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝;后来,外墙的建筑就要完成,要盖顶,细枝的规格要改变,于是,好像从电话里接到了新的命令,所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构,数百只蚂蚁会过来掀动那一部分,移动它,直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来,越过平地,翻过高墙,绕过巨石,去把食物搬回来。

1下面对“蚂蚁的确太像人”的原因的分析,不正确的一项是

A.蚂蚁能够培植真菌,喂养蚜虫,动用军队,用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。

B.抱着幼体像梭子一样往返窜动,将树叶缝合的织巢蚁就像人类社会中使用童工的情况一样。

C.蚂蚁能够不停地交换信息,这样的做法和人类相同。

D.蚂蚁什么都干,就差看电视了。

2“正是由于这一层,我们才最巴不得它们是异己的东西”中的“这一层”指代的是

A.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都是最让我们不安的动物。

B.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂都过着两种生活。

C.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂作为个体,做着今天的事而看不出是不是还想着明天。

D.蚂蚁、蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂既是一些个体,同时又拥有集体智慧。

3根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.野地里一只独行的蚂蚁,不过是一段长着腿的神经节而已,头脑里是没有思想的。

B.当你观看聚在蚁丘边的、黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时,你就会看见蚂蚁们的智慧。

C.作者借蚂蚁在建造蚁丘时,集体寻找正合规格的细枝的事例,形象地展示了蚁群集体行动时的心智。

D.作者用幽默的语言来解释蚂蚁的社会性,认为人类与生物在社会行为上有共性。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】XY型性别决定动物皮毛的黑色对白色为显性,相关等位基因用Aa表示,但是当另一对同源染色体上的基因(Bb)中的B存在时,含A基因的个体表现为白色。现取白色纯合品种的两只该动物甲和乙交配,得F1F1中的雌雄个体相互交配得F2,结果如表。

亲本组合

F1

F2

甲(♀)×乙(♂)

雌性白色、雄性白色

雌性白色

雄性黑色∶白色=3∶5

回答下列问题:

1)基因a突变成基因A使该动物的皮毛颜色发生改变,根据突变对表现型的影响来看,这属于基因突变类型中的___________。基因Bb位于___________染色体上。

2)亲本甲的基因型为___________F2的雄性中既有黑色又有白色的原因是____________

3F2中白色雄性个体的基因型有__________F2雌性个体中杂合子所占比例为___________F2中的黑色雄性个体与白色雌性个体随机交配,生出黑色雌性纯合子的概率为___________

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同步练习册答案