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    7．如图为有关细胞增殖的概念图，下列说法正确的是（　　）
    A．①过程中无纺锤丝和染色体的出现，人的红细胞以此种方式增殖
    B．②过程是细胞分裂的主要方式
    C．进行②过程时，染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同
    D．③过程约占细胞周期的5%，主要完成DNA复制和有关蛋白质的合成

    分析 1、真核细胞的细胞分裂方式有无丝分裂、减数分裂和有丝分裂，其中只有有丝分裂具有细胞周期，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期．
    2、分析题图：图中①表示无丝分裂、②表示有丝分裂、③表示分裂间期．

    解答 解：A、分析题图可知，①是无丝分裂，该过程不出现纺锤丝和染色体，蛙的红细胞以此种方式增殖，A错误；
    B、②是有丝分裂，该过程是细胞分裂的主要方式，B正确；
    C、②是有丝分裂，该分裂过程中染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律不完全相同，如DNA加倍发生在细胞分裂的间期，染色体加倍发生在细胞分裂期的后期，C错误；
    D、③表示分裂间期，细胞周期中分裂间期持续的时间远远比分裂期要长，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查真核细胞的分裂方式、细胞周期的概念的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    美国细胞生物学家威尔逊说，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（ ）

    A．病毒在宿主细胞内能繁殖产生后代，因此病毒属于生命系统

    B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

    C．细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒

    D．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．以下材料选自某同学所做实验的部分记录． 
    实验名称：低温诱导植物染色体数目的变化．
    一、实验步骤：
    （1）培养固定：将洋葱放在装满清水的广口瓶上，待根长出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培养皿内，并在冰箱的冷藏室诱导培养36h．将诱导后的根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次．
    （2）装片制作：解离-→染色-→漂洗-→制片．
    （3）观察：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂图象，确认某个细胞染色体发生数目变化后，再用高倍镜观察．
    二、实验结论：低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍． 二、实验结论：低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍．回答下列问题：
    （1）请指出上述内容中错误之处并予以改正．
    ①不能只处理根尖将整个培养装置放入冰箱的低温室内；
    ②步骤顺序错误解离→漂洗→染色→制片；
    ③实验结论错误部分细胞染色体数目发生变化或者没有细胞发生染色体数目变化．
    （2）低温导致染色体加倍的原因是低温抑制纺锤体的形成，如果要探究诱导染色体数目变化的最适温度，请写出简单的设计思路：设置不同温度梯度的对照实验，观察并比较结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为光合作用过程图，请据图回答相关问题．

    （1）图中?①～⑤为该过程中涉及到的化学物质，其中④为二氧化碳，②为[H]．
    （2）图中的A表示光反应过程，C表示二氧化碳的固定过程，其中温度主要影响B过程（A/B）．影响上述过程的因素除温度外，还有二氧化碳浓度、光照强度（填两种即可）．
    （3）上图中叶绿体色素的功能是吸收、传递、转化光能．
    4）上图所示过程中发生的能量转换过程是光能→化学能．在真核细胞中该过程只能发生在叶绿体（填细胞器）中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险．回答下列问题：
    （1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于一个（填“一个”或“两个”）种群．
    （2）草、鹿、兔、狼、狐等动植物和土壤中的全部微生物共同形成一个群落
    （填“种群”、“群落”或“生态系统”）．
    （3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同的项圈，乙组同时抛出2个相同的棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒．记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间（实验重复3次）．若丙组平均时间小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说．测试时要求甲、乙、丙三组抛出项圈或棍棒的距离相同（填“相同”或“不同”）．本实验中项圈或棍棒相当于草原上的雌鹿或雄鹿．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．α1抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病，患者成年后会出现肺气肿及其他疾病，严重者甚至死亡．对于该致病患者常可采用注射入α1抗胰蛋白酶来缓解症状．
    （1）图1表示获取人α1抗胰蛋白酶基因的两种方法，请回答下列问题：

    ①a过程是在限制酶的作用下完成的，该酶的作用特点是_识别特定的核苷酸序列，并且在特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键切开．
    ②c过程称为逆（或反）转录，该过程需要的原料是4种脱氧核苷酸_．
    ③要确定获得的基因是否是所需的目的基因，可以从分子水平上利用DNA分子杂交技术检测该基因的碱基序列．
    （2）利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵，最终培育出能在乳腺细胞表达人α1抗胰蛋白酶的转基因羊，从而更易获得这种酶，简要过程如图2．
    ①获得目的基因后，常利用PCR技术在体外将其大量扩增．
    ②载体上绿色荧光蛋白（GFP）基因的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞，基因表达载体d，除图中的标示部分外，还必须含有启动子、终止子．
    ③若要使转基因羊的后代均保持其特有的性状，理论上应选用体细胞克隆或者核移植技术进行繁殖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关三幅图的描述，不正确的是（　　）
    A．图1bc段在有丝分裂和减数分裂表示的时期不同
    B．图1中ab段上升的原因在有丝分裂和减数分裂过程中是相同的
    C．图3中a曲线表示小鼠，b曲线表示青蛙
    D．图2中若B点为茎背光侧的生长素浓度，则C点不可能为茎向光侧的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．所有植物细胞都含有叶绿体
    B．细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
    C．高尔基体与纺锤体的形成有关
    D．中心体无磷脂双分子层

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．一头牛耕地时突然发生抽搐，兽医必须对症下药外还需注射一定量的（　　）
    A．生理盐水B．葡萄糖液C．葡萄糖酸钙D．青霉素

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