[题目]下列关于免疫细胞的叙述正确的是A.吞噬细胞可摄取和处理病原体.暴露其抗原.但不属于免疫细胞B.记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期缩短C.同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质不同D.抗体.溶菌酶.淋巴因子均在特异性免疫中发挥作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列关于免疫细胞的叙述正确的是

A.吞噬细胞可摄取和处理病原体，暴露其抗原，但不属于免疫细胞

B.记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期缩短

C.同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质不同

D.抗体、溶菌酶、淋巴因子均在特异性免疫中发挥作用

【答案】B

【解析】

体液免疫和细胞免疫的具体过程：

A、特异性免疫中，吞噬细胞可摄取和处理病原体，暴露其抗原，吞噬细胞属于免疫细胞，A错误；

B、记忆细胞受到同种抗原刺激后会迅速增殖，故细胞周期变短，B正确；

C、同一人体内效应T细胞和浆细胞均来自于体细胞的有丝分裂，故其中的遗传物质相同，C错误；

D、抗体、淋巴因子均在特异性免疫中发挥作用，但溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用，D错误。

故选B。

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小学生10分钟口算测试100分系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】植物体内的转录因子OrERF是一类蛋白质，在植物抵抗逆境，如干旱、低温和高盐时发挥重要作用。科研人员对水稻OrERF基因进行系列研究。

(l)科研人员对水稻OrERF基因中的转录非模板链上游部分进行测序，结果如下：

各个元件分别在高盐、干旱、低温不同信号的诱导下，导致此基因表达出不同的OrERF蛋白，以适应高盐、干旱、低温环境，此现象说明基因的表达受_________________影响。

(2)实验检测OrERF基因在高盐条件下的表达水平结果如下图。

实验结果表明，自然条件下OrERF基因的表达能力____________，高盐处理后____小时，OrERF基因的表达显著增加。

(3)植物感受外界干旱、高盐、低温等信号，通过一系列信息传递合成转录因子。转录因子OrERF对下游基因调节过程如下图。

转录因子OrERF合成的场所是____，发挥作用的场所是____。它通过与_______结合，启动转录的过程。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】古生物学家推测，被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质，逐渐进化为叶绿体，演变过程如图。请回答下列问题：

（1）该原始真核生物吞噬蓝藻的方式为___，原始真核生物吞噬某些生物时具有选择性，这与其细胞膜上的____（物质）有关。被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了______。

（2）据题干信息可知，叶绿体中存在的细胞器是_______；古生物学家认为，线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成的，请推测线粒体内外两层膜的来源是_______。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】阅读下面的材料，回答问题：

1896年，C.S. Sherrington把神经元与神经元之间的机能接点命名为突触。在20世纪30年代，对于突触之间是电学传递还是化学传递曾发生过争论。Otto Loewi等科学家用实验证明突触之间存在化学传递。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递。使用细胞内微电极技术记录鳌虾腹神经节内神经纤维的膜电位（如图1 ），他们发现了神经元之间介导动物逃避反射的电突触。

电突触普遍存在于无脊椎动物的神经系统中，在动物的逃避反射中发挥重要作用。在哺乳动物的神经系统和视网膜中，电突触主要分布于需要高度同步化的神经元群内的细胞之间。

形成电突触的两个相邻细胞间的距离特别小，两侧的神经元膜上都存在一些贯穿质膜的蛋白，称为连接子。突触前膜和后膜上的连接子相对形成缝隙连接（如图2）。连接子中间形成一个通道，允许小的水溶性分子通过。通过连接子，许多带电离子可以从一个细胞直接流入另一个细胞，形成局部电流和突触后电位。在化学性突触，从冲动到达突触前膜至突触后细胞出现电位变化，有接近1ms的延迟（即突触延迟）。电突触没有延迟，电流瞬间从一个细胞传递到下一个细胞。在大多数情况下，电突触的传递是双向的。

（1）当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜释放______（如乙酰胆碱等），经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的______结合，从而在化学突触间传递信息。

（2）填表比较电突触与化学突触传递兴奋的差异。

	化学突触	电突触
突触结构	突触前膜与突触后膜之间由突触间隙分隔开	①______
传递方向	②______
传递速度		③______

（3）在图1所示实验中，刺激突触前神经元后，发现______，研究者据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。

（4）十九世纪时，有些学者认为，神经元是独立的单元；另一些学者认为，神经元由原生质桥相连形成一个整体。请结合文中信息，对这两种观点进行评价：______。

（5）请结合阅读材料信息，提出一个关于电突触能进一步研究的科学问题：______。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为拓展海带在食品、工业、环保等方面的应用，科研人员进行了相关研究。

（1）海带的同化类型是______，因此在海洋生态系统的组成中属于生产者。

（2）海带生长过程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，这意味着海带可用于修复______的水体。

（3）利用海带发酵可制取乙醇。提取乙醇后的残渣中碘含量高，将残渣制成有机碘肥，施加到距表层20cm处的缺碘土壤中，一段时间后测定土壤碘含量，结果如下图。

结果显示，在距地表20～50cm范围内，施加有机碘肥的土壤碘含量变化为______，此深度范围植物根系最发达，推测碘垂直向下迁移的动力可能与______有关。土壤碘含量的提高，可通过______使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高。

（4）将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜，结果如下表。　

组别	各类蔬菜食用部位的碘含量（mg/Kg）
组别	叶类蔬菜	茎类蔬菜	根类蔬菜	果类蔬菜
对照组	0.35	0.29	0.22	0.18
实验组	18.13	10.96	4.65	3.51

结果表明，有机碘肥经微生物______后可被植物吸收利用，进而使各类蔬菜食用部位的碘含量______。这使人体能通过平常膳食自然补碘，以防治碘缺乏病。

（5）请结合以上信息，尝试在下图的基础上，构建海带综合利用的模式图，以获得较高的经济效益、生态效益和社会效益。

______

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】据图判断叙述正确的是

A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

B.图中细菌与蝉之间的关系属于竞争

C.图示食物链中，蛇处于第四营养级

D.图示生物可以形成的食物链：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇→细菌

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】甲、乙、丙三人尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为：空腹≥7.0mmol/L餐后2h≥11.1 mmoll/L。请回答。

（1）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌__________（填减少或增多）。胰岛素可促进血糖进入细胞内氧化分解、合成糖原或转变为非糖物质，并抑制__________分解及非糖物质转化为葡萄糖。同时__________细胞分泌胰高血糖素受抑制，使血糖浓度下降。胰岛素和胰高血糖素在人体血糖调节过程中相互__________，实现血糖浓度的平衡和稳定。

（2）据图初步判断__________和__________是糖尿病患者，但仍需复查血糖。

（3）机体维持稳态的主要调节机制是____________________调节网络。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是一生物概念填图，有关分析不正确的是（）