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【题目】下列关于免疫细胞的叙述正确的是

A.吞噬细胞可摄取和处理病原体,暴露其抗原,但不属于免疫细胞

B.记忆细胞受到同种抗原刺激后细胞周期缩短

C.同一人体内效应T细胞和浆细胞中的遗传物质不同

D.抗体、溶菌酶、淋巴因子均在特异性免疫中发挥作用

【答案】B

【解析】

体液免疫和细胞免疫的具体过程:

A、特异性免疫中,吞噬细胞可摄取和处理病原体,暴露其抗原,吞噬细胞属于免疫细胞,A错误;

B、记忆细胞受到同种抗原刺激后会迅速增殖,故细胞周期变短,B正确;

C、同一人体内效应T细胞和浆细胞均来自于体细胞的有丝分裂,故其中的遗传物质相同,C错误;

D、抗体、淋巴因子均在特异性免疫中发挥作用,但溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用,D错误。

故选B

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体内的转录因子OrERF是一类蛋白质,在植物抵抗逆境,如干旱、低温和高盐时发挥重要作用。科研人员对水稻OrERF基因进行系列研究。

(l)科研人员对水稻OrERF基因中的转录非模板链上游部分进行测序,结果如下:

各个元件分别在高盐、干旱、低温不同信号的诱导下,导致此基因表达出不同的OrERF蛋白,以适应高盐、干旱、低温环境,此现象说明基因的表达受_________________影响。

(2)实验检测OrERF基因在高盐条件下的表达水平结果如下图。

实验结果表明,自然条件下OrERF基因的表达能力____________,高盐处理后____小时,OrERF基因的表达显著增加。

(3)植物感受外界干旱、高盐、低温等信号,通过一系列信息传递合成转录因子。转录因子OrERF对下游基因调节过程如下图。

转录因子OrERF合成的场所是____,发挥作用的场所是____。它通过与_______结合,启动转录的过程。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】古生物学家推测,被原始真核生物吞噬的蓝藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质,逐渐进化为叶绿体,演变过程如图。请回答下列问题:

1)该原始真核生物吞噬蓝藻的方式为___,原始真核生物吞噬某些生物时具有选择性,这与其细胞膜上的____(物质)有关。被吞噬而未被消化的蓝藻为原始真核生物的线粒体提供了______

2)据题干信息可知,叶绿体中存在的细胞器是_______;古生物学家认为,线粒体也是由真核生物吞噬某种细菌逐渐形成的,请推测线粒体内外两层膜的来源是_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面的材料,回答问题:

1896年,C.S. Sherrington把神经元与神经元之间的机能接点命名为突触。在20世纪30年代,对于突触之间是电学传递还是化学传递曾发生过争论。Otto Loewi等科学家用实验证明突触之间存在化学传递。FurshpanPotter1959年首先指出在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递。使用细胞内微电极技术记录鳌虾腹神经节内神经纤维的膜电位(如图1 ),他们发现了神经元之间介导动物逃避反射的电突触。

电突触普遍存在于无脊椎动物的神经系统中,在动物的逃避反射中发挥重要作用。在哺乳动物的神经系统和视网膜中,电突触主要分布于需要高度同步化的神经元群内的细胞之间。

形成电突触的两个相邻细胞间的距离特别小,两侧的神经元膜上都存在一些贯穿质膜的蛋白,称为连接子。突触前膜和后膜上的连接子相对形成缝隙连接(如图2)。连接子中间形成一个通道,允许小的水溶性分子通过。通过连接子,许多带电离子可以从一个细胞直接流入另一个细胞,形成局部电流和突触后电位。在化学性突触,从冲动到达突触前膜至突触后细胞出现电位变化,有接近1ms的延迟(即突触延迟)。电突触没有延迟,电流瞬间从一个细胞传递到下一个细胞。在大多数情况下,电突触的传递是双向的。

1)当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜释放______(如乙酰胆碱等),经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜上的______结合,从而在化学突触间传递信息。

2)填表比较电突触与化学突触传递兴奋的差异。

化学突触

电突触

突触结构

突触前膜与突触后膜之间由突触间隙分隔开

______

传递方向

______

传递速度

______

3)在图1所示实验中,刺激突触前神经元后,发现______,研究者据此提出“在螯虾的可兴奋细胞之间有电学传递”的假设。

4)十九世纪时,有些学者认为,神经元是独立的单元;另一些学者认为,神经元由原生质桥相连形成一个整体。请结合文中信息,对这两种观点进行评价:______

5)请结合阅读材料信息,提出一个关于电突触能进一步研究的科学问题:______

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【题目】为拓展海带在食品、工业、环保等方面的应用,科研人员进行了相关研究。

1)海带的同化类型是______,因此在海洋生态系统的组成中属于生产者。

2)海带生长过程中,可大量地吸收氮、磷等元素,其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍,这意味着海带可用于修复______的水体。

3)利用海带发酵可制取乙醇。提取乙醇后的残渣中碘含量高,将残渣制成有机碘肥,施加到距表层20cm处的缺碘土壤中,一段时间后测定土壤碘含量,结果如下图。

结果显示,在距地表2050cm范围内,施加有机碘肥的土壤碘含量变化为______,此深度范围植物根系最发达,推测碘垂直向下迁移的动力可能与______有关。土壤碘含量的提高,可通过______使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高。

4)将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜,结果如下表。 

组别

各类蔬菜食用部位的碘含量(mg/Kg

叶类蔬菜

茎类蔬菜

根类蔬菜

果类蔬菜

对照组

0.35

0.29

0.22

0.18

实验组

18.13

10.96

4.65

3.51

结果表明,有机碘肥经微生物______后可被植物吸收利用,进而使各类蔬菜食用部位的碘含量______。这使人体能通过平常膳食自然补碘,以防治碘缺乏病。

5)请结合以上信息,尝试在下图的基础上,构建海带综合利用的模式图,以获得较高的经济效益、生态效益和社会效益。

______

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【题目】据图判断叙述正确的是

A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统

B.图中细菌与蝉之间的关系属于竞争

C.图示食物链中,蛇处于第四营养级

D.图示生物可以形成的食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇→细菌

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【题目】甲、乙、丙三人尿糖超标,为进一步弄清是否患糖尿病,进行了血液检测。图1、图2所示为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为:空腹≥7.0mmol/L餐后2h11.1 mmoll/L。请回答。

1)正常人进食后血糖浓度上升,胰岛素分泌__________(填减少或增多)。胰岛素可促进血糖进入细胞内氧化分解、合成糖原或转变为非糖物质,并抑制__________分解及非糖物质转化为葡萄糖。同时__________细胞分泌胰高血糖素受抑制,使血糖浓度下降。胰岛素和胰高血糖素在人体血糖调节过程中相互__________,实现血糖浓度的平衡和稳定。

2)据图初步判断____________________是糖尿病患者,但仍需复查血糖。

3)机体维持稳态的主要调节机制是____________________调节网络。

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【题目】如图是一生物概念填图,有关分析不正确的是

A.A、B分别是体液调节和免疫调节,C、D可以是温度和渗透压

B.内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与

C.酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有

D.内环境的稳态和生态系统的平衡一样,其维持自身稳态的能力是有限的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞是生物结构和功能的基本单位。图为某一成熟植物细胞亚显微模式图,据图回答。

1原核、真核细胞均有的细胞器是__________

A.B.C.D.

2②和④都是具双层膜的细胞器,②的内膜上蛋白质的含量_____(大于、小于、约等于)④的内膜,原因是____________________________

3该细胞可以完成的生命活动有_____

A.糖类的合成B.蛋白质的合成

C.ATP的合成D.RNA的合成

4实验需要选用合适的材料,以该细胞为材料来源,不适宜进行的实验有________

A.质壁分离B.细胞有丝分裂观察

C.叶绿体中色素的提取和分离D.还原性糖的鉴定

5利用__________技术可以实现将植物体细胞发育为完整个体,该技术与下列_______生殖方式最接近。

A. 分裂生殖 B. 孢子生殖 C. 出芽生殖 D. 营养生殖

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