【题目】下图是探究pH影响过氧化氢酶活性的实验装置图。请回答下列问题:
(1)合成过氧化氢酶的原料是__________,不同pH条件下H2O2分解速率不同是因为_________________________________。
(2)除了自变量和因变量外,本实验哪些是无关变量(答出主要两点)?___________、___________。
(3)能否直接用本实验装置来验证温度是否会影响酶的活性,请回答原因。______________________。
(4)若要验证酶的高效性,在此实验装置的基础上,应如何改进?______________________________。
【答案】氨基酸 不同pH条件下,酶的活性不同,(降低的活化能不同) H2O2溶液的量 滤纸片的大小和数量 不能,温度本身会影响H2O2的分解 增加对照组,将浸过肝脏研磨液的圆形滤纸片换成浸过FeCl3溶液的圆形滤纸片
【解析】
本题考查pH影响过氧化氢酶活性的相关知识,学生不但要熟知酶的特性,还要了解实验中有关变量的知识点。
(1)过氧化氢酶的化学本质是蛋白质,故合成原料为氨基酸;H2O2酶的活性受PH影响,不同pH条件下,酶的活性不同,H2O2分解速率就不同。
(2)本实验中的无关变量有过氧化氢溶液的量、滤纸片的大小和数量、溶液的pH、反应时间等。
(3)不能,过氧化氢在加热的条件下分解较快,故不能直接用本实验装置来验证温度是否会影响酶的活性。
(4)酶的高效性是同无机催化剂相比的,所以要增加无机催化剂的对照组,即将浸过肝脏研磨液的圆形滤纸片换成浸过FeCl3溶液的圆形滤纸片。
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【题目】性染色体异常果蝇的性别与育性如表。科学家发现,白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交产生的F1中,偶尔也出现白眼雌果蝇和红眼雄果蝇(称“例外”)。不考虑基因突变和环境改变因素,对上述例外的解释中,正确的是()
A. 亲本雄果蝇产生了XRXR的精子
B. 亲本雌果蝇产生了XrXr的卵细胞
C. 子代中XRXr个体为红眼雌果蝇
D. 子代中XRO个体为红眼雌果蝇
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【题目】如图甲表示某蛋白质的肽链结构示意图,其中数字表示氨基酸序号,虚线表示脱去2个H形成的二硫键,如图乙表示肽链的部分放大图,请据图判断下列叙述正确的是
A. 该蛋白质中含有1条肽链,124个肽键
B. 图乙所示结构中含有的R基是①②④⑥⑧
C. 从图乙可推知该肽链至少含有2个游离的羧基
D. 该蛋白质的分子量比组成它的氨基酸的分子量之和少2220
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【题目】下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是( )
A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧,则效应器最终为图中的组织
D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可能引起③和④的减少
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【题目】如图所示,分别将灵敏电流计按图连接(甲图为神经纤维,乙图含有突触结构,甲、乙图中ab长度相同),据图回答下列问题。
(1)静息时,神经纤维膜内外的电位状况是_____,在这一电位状况时膜外______浓度高于膜内,膜内_____浓度高于膜外。
(2)甲图灵敏电流计现在测不到神经纤维膜的静息电位,要怎样改进才能测到静息电位?______________。
(3)如甲图所示,当a处受到刺激时,电流计将怎样偏转?_________。
(4)现同时在甲、乙图中a处给予一个刺激,观察指针摆动,指针反应时间落后的是____图,原因是______________。
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【题目】对胚芽鞘进行如图的①~④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①、②装置仍停止在如图位置,则四个胚芽鞘的生长方向依次是( )
A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑
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【题目】下列为种群数量特征的两个概念图,有关分析错误的是( )
A. 图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b
B. 图1中的c为种群最基本的数量特征
C. 图2中丁与图1中的a表示的含义相同
D. 图2中丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度
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【题目】如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)。图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是
A.图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点
B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构
C.图乙中CO2浓度最高处在⑦,该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量
D.图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变
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【题目】图为雄果蝇体细胞染色体图解,下列说法错误的是
A. 该生物进行基因测序应选择5条染色体
B. 雄果蝇体细胞有丝分裂后期有2个染色体组
C. 该图中含有4对同源染色体
D. 雄果蝇配子的染色体组成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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