A. | 细胞衰老,呼吸速率减慢 | B. | 细胞分化,基因不变 | ||
C. | 细胞癌变,代谢增强 | D. | 细胞凋亡,细胞周期变短 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、癌细胞的主要特征:(1)无限增殖;(2)形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.
解答 解:A、细胞衰老,酶的活性降低,呼吸速率减慢,A正确;
B、细胞分化,基因不变,B正确;
C、细胞癌变,代谢增强,C正确;
D、细胞凋亡,没有细胞周期,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞衰老、细胞分化、细胞癌变和细胞凋亡的相关知识,要求考生识记衰老细胞的主要特征;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记癌变细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省杭州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因A在不同个体中可分别突变产生a1、a2、a3等,这表明基因突变具有( )
A.普遍性 B.稀有性 C.多方向性 D.可逆性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个种群所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 | |
B. | 种群基因库因种群的繁殖而代代相传 | |
C. | 种群中每个个体都含有种群基因库中的全部基因 | |
D. | 基因突变可改变基因库的组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负 | |
B. | 电表①会发生两次不同方向的偏转,电表②只发生1次偏转 | |
C. | 该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 | |
D. | 该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ab段为有氧呼吸,bc段为有氧呼吸和无氧呼吸,cd段为无氧呼吸 | |
B. | 运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 | |
C. | 无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失,其余储存在ATP中 | |
D. | 运动强度超过c,人体获得能量的途径仍以有氧呼吸为主 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质是从突触小泡扩散到②处的 | |
B. | 兴奋传递需要的能量主要来自④ | |
C. | 兴奋可以在①和③之间双向传递 | |
D. | 由①和③构成突触 |
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