A. | 该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌 | |
B. | 甲、乙两装置应置于相同且适宜的温度下 | |
C. | 在相同时间内,C、E瓶中浑浊程度相同 | |
D. | A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2 |
分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:
(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;
(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;
(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
根据题意和图示分析可知:装置甲中酵母菌进行有氧呼吸,装置乙中酵母菌进行无氧呼吸.酵母菌在有氧条件下,进行有氧呼吸产CO2和H2O;在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO2和酒精.瓶中加入NaOH溶液,可吸收空气中的CO2,避免对实验结果的干扰.
解答 解:A、甲装置酵母菌进行有氧呼吸,乙装置酵母菌进行无氧呼吸,因此该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌,A正确;
B、实验中的甲、乙装置中的自变量是氧气的有无,而有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化,所以甲、乙装置需要相同且适宜的温度,B正确;
C、在相同时间内C、E瓶中浑浊程度不同,C瓶进行有氧呼吸产生的二气化碳多,因而更浑浊,C错误;
D、装置甲的A瓶中NaOH的作用是吸收空气中的CO2,避免对实验的干扰,D正确.
故选:C.
点评 本题结合装置装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对应此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结论等,需要求考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 | |
B. | 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 | |
C. | 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 | |
D. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA主要分布于染色体上 | |
B. | 属于多细胞真核生物 | |
C. | 与发菜、酵母菌一样,同属于原核生物 | |
D. | 与绿藻在结构上的最主要的区别在于有无核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用吡罗红染液染色,可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染 | |
B. | 病毒侵入机体后,能被内环境中的吞噬细胞、效应T细胞和浆细胞特异性识别 | |
C. | 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中,需要4种核糖核甘酸为原料 | |
D. | 患者严重脱水后,经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 多糖 | C. | 核酸 | D. | 脂肪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有3个完整的突触 | |
B. | 兴奋在整个反射弧上传导的速度与超过阈值的刺激强弱大小有关 | |
C. | 在箭头处施加一强刺激,可在①③点测到膜电位变化 | |
D. | 在箭头处施加一强刺激,可在④②点测到膜电位变化 |
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