下图中甲、乙、丙所代表的含义如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
A | 植物体的一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体培养,则①过程表示脱分化,②过程包括再分化 |
B | 二倍体 | 花药 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组,通过③得到的甲为纯合子 |
C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ① 为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起反馈调节作用 |
D | 血浆渗透压 | 下丘脑 | 垂体 | ② 是抗利尿激素,③表示垂体将抗利尿激素释放到血液中 |
C
解析试题分析:植物组织培养过程:甲为外植体,乙为愈伤组织,丙为胚状体或幼苗,①为脱分化、②为再分化、③为移栽等;A正确。单倍体育种:若甲为二倍体植株,乙为二倍体产生的花药,丙为单倍体(含1个染色体组),则①为减少分裂、②为脱分化和再分化、③为秋水仙素处理;B正确。该图示可表示甲状腺激素的分级调节,则甲为下丘脑,乙为垂体,丙为甲状腺,①为促甲状腺激素释放激素、②为促甲状腺激素、③为甲状腺激素;C错误。依据水平衡调节过程可知D正确。
考点:本题考查植物组织培养知识、单倍体育种知识和动物生命活动的调节知识,意在考查理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
玉米的PEPC酶固定CO2的能力较水稻强60倍。我国科学家正致力于将玉米的PEPC基因导入水稻中,以提高水稻产量。下列各项对此研究的分析中正确的是
A.核心步骤是构建玉米PEPC基因表达载体 |
B.通常采用显微注射法将PEPC基因导入水稻细胞 |
C.在受体细胞中检测到PEPC酶则意味着此项研究取得成功 |
D.利用细胞培养技术将转基因水稻细胞培育成植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞呼吸的叙述正确的是
A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 |
B.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸 |
C.细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质 |
D.检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48小时测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸速率恒定),据图分析正确的是
A.图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有3个 |
B.绿色植物CO2吸收速率达到最大的时刻是第45小时 |
C.实验开始的前24小时比后24小时的平均光照强度弱 |
D.实验全过程叶肉细胞内产生ATP的场所是线粒体和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物学实验的叙述不正确的是
A.检测细胞中蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应 |
B.观察植物细胞有丝分裂,用盐酸处理根尖可使细胞容易分开 |
C.粗提取DNA是利用DNA与二苯胺在加热条件下反应呈蓝色 |
D.利用比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量需要先配制标准样液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
基因工程的操作步骤:①使目的基因与运载体相结合,②将目的基因导入受体细胞,③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求,④提取目的基因。正确的操作顺序是( )
A.③②④① | B.②④①③ | C.④①②③ | D.③④①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性,这两对基因位于不同对的染色体上。将一株高秆抗病的植株(甲)与另一株高秆易感病的植株(乙)杂交,结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )。
A.如只研究茎高度的遗传,图示高秆个体中纯合子的概率为1/2
B.甲、乙两植株杂交产生的子代有6种基因型,4种表现型
C.对甲植株进行测交,可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体
D.以乙植株为材料,通过自交可得到符合生产要求的植株占1/4
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述,不正确的是( )。
A.器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题 |
B.猪的内脏构造、大小和血管分布与人的极为相似 |
C.灵长目动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪 |
D.无论以哪种动物作为供体,都需要在其基因组中导入某种调节因子以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因 |
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