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4.以下关于育种的说法不正确的是(  )
A.将细菌的基因导入棉花体内培育出抗虫棉,利用了基因重组的原理
B.利用AAbb和aaBB获得aabb,单倍体育种比杂交育种所需年限短
C.通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒,属于诱变育种
D.用秋水仙素处理西瓜幼苗可获得多倍体植株

分析 四种育种方法的比较如下表:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、基因工程育种是按照人类的意愿使生物获得新性状,将细菌的基因导入棉花体内培育出抗虫棉,利用了基因重组的原理,A正确;
B、由于aabb是隐性纯合体,所以利用AAbb和aaBB获得aabb,单倍体育种和杂交育种所需年限相同,B错误;
C、通过返回式卫星搭载种子,使其发生基因突变,从而培育出太空椒,属于诱变育种,C正确;
D、用秋水仙素处理西瓜幼苗,能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,因而可获得多倍体植株,D正确.
故选:B.

点评 本题考查几种育种方法,意在考查考生的识记能力和识记能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握可遗传变异的类型,及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为核苷酸的模式图,下列相关说法不正确的是(  )
A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②③方面
B.图中①表示磷酸、②表示五碳糖、③表示含氮碱基
C.③在生物体中有4种或5种
D.人体内的③有4种,②有1种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列实例与所用的原理中,正确的是(  )
A.无子番茄--多倍体育种B.无子西瓜--单倍体育种
C.青霉素高产菌株--基因突变D.克隆羊“多利”的培育--基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.真核细胞中的DNA分布在下列哪些结构(  )
①细胞核     ②叶绿体      ③拟核      ④线粒体.
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为2,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条.
(2)白眼雌果蝇(XXY)最多能产生X、XX?、XrY和Y四种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雄果蝇的基因型为XRXr、XRXrY.
(3)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(X?Y)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”),M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:.
结果预测:
Ⅰ.若子代中雌果蝇全是红眼,则是环境改变;
Ⅱ.若子代全是白眼,则是基因突变;
Ⅲ.若没有子代,则是减数分裂时X染色体不分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生物进化的表述,不正确的是(  )
A.生物的进化会受到非生物环境的影响
B.生物之间通过捕食、竞争和共生等关系相互影响共同进化
C.生物的进化不会对非生物环境造成影响
D.生物多样性的形成是生物进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.夏天中午植物气孔关闭,CO2吸收量下降,叶肉细胞中含量最先减少的物质是(  )
A.五碳糖B.三碳糖C.三碳酸D.蔗糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某蛋白质分子由两条肽链构成,20种氨基酸的平均相对分子质量为120,在形成该蛋白质分子时脱去水的相对分子质量共900,则有多少个氨基酸组成该蛋白质(  )
A.48B.50C.52D.54

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某双链DNA分子中共有碱基1400个,其中一条单链上(A+T)/(C+G)=2/5,则该DNA分子中胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是

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