现有生长良好的菠菜,在生物实验室里,有下列试剂可供选用:
A.10-10M的吲哚乙酸
B.10-4M秋水仙素
C.质量浓度为0.3 g/mL蔗糖溶液
D.醋酸洋红染液
E.质量分数为8%HCl溶液
F.质量浓度为0.8 g/mL蔗糖溶液
(1)分别用上述6种试剂处理菠菜根尖细胞30 min后观察,经哪些试剂处理后的细胞仍有生活力?________。欲观察菠菜根尖细胞染色体,应选用________试剂染色;能促使插条生根的试剂是________;欲使菠菜(二倍体)的单倍体幼苗长大后的植株恢复可育,应选用试剂是__________。欲观察DNA和RNA在菠菜叶表皮细胞中的分布实验,在染色前应选用________试剂进行水解(以上空格均填编号)。
(2)在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中,用试剂C(加一些红墨水)处理菠菜叶表皮。镜检时发现表皮细胞________________________部位呈红色。在装片中观察一个细胞首先发生质壁分离的部位是______________。若改为试剂F处理菠菜叶表皮,过一段时间后,用清水替代试剂F,镜检时发现________________________________________________________________________。
(3)提取菠菜叶片中的叶绿体色素时,为了防止研磨时叶绿素遭到破坏,应向研钵中加入少许的________(试剂)。在层析液中分离的结果,滤纸条上的色素带最下端的颜色是________,其中色素带最宽的是________,层析液中溶解度最大的是________。
(4)为了观察叶绿体的形态和分布,某同学把撕取的菠菜叶片带叶肉的下表皮置于载玻片上,直接用高倍镜仔细观察,未能达到实验目的,请修改其主要的方法步骤:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)
图6-13-3
如用上述①~⑤材料做观察植物细胞的有丝分裂、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物的向性运动等实验。你选择的最佳材料依次是(填图中序号)________。用紫色洋葱表皮做完细胞的质壁分离及复原实验后,又用此装片观察细胞分裂,结果未观察到处于分裂期的细胞。请解释原因:_________________________________________________________ 。
(1)A、B、C D A B E
(2)细胞壁与原生质层(或细胞膜)空隙 细胞的边角部分 质壁分离后不能复原
(3)CaCO3 黄绿色 叶绿素a 胡萝卜素
(4)制作临时装片时应先滴加清水并盖上盖玻片;观察时应先用低倍显微镜观察找到叶肉细胞,然后再换用高倍显微镜仔细观察
(5)①⑤③ 成熟的紫色洋葱表皮细胞已失去了分裂能力
【解析】(1)用10-10M的吲哚乙酸、10-4M秋水仙素、质量浓度为0.3 g/mL蔗糖溶液处理细胞后细胞仍有生活力,而质量浓度为0.8 g/mL蔗糖溶液浓度过大,不能使细胞保持活性。观察染色体时应该用醋酸洋红染液染色;促使插条生根可以用10-10M的吲哚乙酸处理;使用10-4M秋水仙素处理可以诱导染色体数目加倍,从而使单倍体恢复育性。欲观察DNA和RNA在菠菜叶表皮细胞中的分布实验,在染色前应选用质量分数为8%HCl溶液进行水解,从而便于染色剂进入细胞,并且能够使蛋白质和DNA分离,方便染色。(2)在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中,应该用质量浓度为0.3 g/mL蔗糖溶液中加一些红墨水处理菠菜叶表皮。由于红墨水色素分子属于大分子,不能通过原生质层,所以镜检时在表皮细胞的细胞壁与原生质层之间的空隙应该呈红色。质壁分离应该首先出现在细胞的边角部分。若改为质量浓度为0.8 g/mL蔗糖溶液处理菠菜叶表皮,由于溶液浓度过大,会导致细胞失水死亡。死亡的细胞不能发生质壁分离的复原。(3)提取菠菜叶片中的叶绿体色素的实验中,防止研磨时叶绿素遭到破坏的试剂是CaCO3。由于叶绿素b在层析液中溶解度最低,在滤纸上扩散的速度最慢,所以滤纸条上色素带颜色最下端的是黄绿色。由于叶绿素a的含量最高,所以色素带最宽的是叶绿素a,层析液中溶解度最大的是胡萝卜素。(4)为了观察叶绿体的形态和分布,其正确的实验操作步骤应该是制作临时装片时应先滴加清水并盖上盖玻片;观察时应先用低倍显微镜观察找到叶肉细胞,然后再换用高倍显微镜仔细观察。(5)由于成熟的紫色洋葱表皮细胞已失去了分裂能力,所以不能观察到处于分裂期的细胞。
科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题4 光合作用和细胞呼吸 B(解析版) 题型:选择题
近年来科学家报导大气圈的臭氧层严重受损,造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线,在生物体内易激发超氧化物的形成,致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提,植物短暂的暴露在高紫外光下,其光合作用能力立即受抑制的原因主要是( )
A.光合酶受到破坏 B.囊状结构薄膜受到破坏
C.暗反应受抑制 D.DNA受到破坏
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题2 复杂精巧的细胞结构(解析版) 题型:选择题
科学家以蝾螈的受精卵为实验对象,探究细胞核的功能并分析原因。分析错误的是( )
步骤 | 处理过程 | 结果 |
1 | 用头发将蝾螈的受精卵横缢,中间只有很少的细胞质相连 | 有核的一半能分裂,无核的一半停止分裂 |
2 | 有核的一半分裂到16~32个细胞时,一个细胞核挤到无核的一半 | 这一半也开始分裂 |
3 | 继续培养 | 两半都能发育成正常胚胎 |
A.上述实验是对照实验
B.细胞核的功能与其中的DNA分子的功能有关
C.实验证明细胞核决定了细胞的代谢和遗传
D.两个胚胎的性状基本相同,是因为上述所有细胞核中所含DNA分子在没有突变的情况下相同
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题15 生物技术实践(解析版) 题型:综合题
图7-15-1表示葡萄酒酿制的简单过程,请据图分析回答:
(1)从图7-15-1可知,甲图是为了使酵母菌进行__________,以增加酵母菌的数量,乙图是为了使酵母菌______获得葡萄酒。最后,可以用________试剂检验是否有酒精生成。整个酿制过程一般将温度控制在18~25 ℃,原因是______________________________。
图7-15-1
(2)甲图中葡萄汁和白糖的混合液为酵母菌提供的营养成分有________________________。为防止发酵液被污染,对使用的器具要________并晾干,并用__________消毒。
(3)从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌时, 最常用的接种方法有__________________和____________________两种。接种后,培养基上会出现一些分别由一个酵母菌繁殖而成的菌落,在生态学上,这些菌落被称为________。
(4)工业生产上为提高葡萄出汁率并使果汁变得澄清,生产中常需用到________。为了能反复利用酵母菌,需要将纯化后并经过繁殖培育得到的酵母菌与海藻酸钠溶液混合制成“凝胶珠”,这是使用________法来固定酵母细胞。
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题14 高考开放性生物实验应试分析(解析版) 题型:选择题
为检测某种酶在37 ℃时对三种二糖的作用,实验设计了三支试管(如图6-14-5所示),5分钟后,检测每支试管中的单糖和二糖,结果如下表。下列叙述错误的是( )
图6-14-5
试管编号 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
单糖 | 无 | 无 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 有 |
A.用于检测单糖或二糖是否为还原糖的试剂是斐林试剂
B.本实验可得出的结论是酶具有专一性
C.为进一步检测该酶与pH的关系,应选择糖C溶液作实验材料
D.在检测该酶与pH的关系时,应选择糖A溶液作为糖C溶液的对照
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:选择题
下列调查活动或实验中,所得数值与实际数值相比,可能偏小的是( )
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.调查某遗传病在人群中的发病率时,以患者家系为调查对象
C.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
D.调查蒲公英种群密度时,将样方的四条边上的个体都进行了统计
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题12 生态系统与生态环境的保护(解析版) 题型:综合题
请据图5-12-5回答有关生态系统的问题:
图一 图二
图5-12-5
(1)图一中A、B、C、D代表生态系统中的各种成分,箭头代表碳循环过程,但是缺少了必需的某种成分,缺少的成分是____________________。碳在A、D、C之间以________形式传递。
(2)根据图二的信息请写出其中的食物链为________________________________________________________________________,
生物之间的捕食与被捕食过程,体现了生态系统的物质循环及________、________等功能。
(3)图二所涉及的食物关系情况中,若大量捕杀甲,则丙的数量在短时间内的变化是________。
(4)调查图二生态系统中乙的种群数量,应采用________法。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把(经清点共15个),并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共16个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球________个,其中将白球换成红球相当于________。
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:选择题
图5-11-3表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是( )
图5-11-3
A.甲乙两种群间为捕食关系
B.M时乙种群的出生率大于死亡率
C.两种群的数量变化说明了信息传递是双向的
D.两种种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退
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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第9讲 人和动物生命活动调节(解析版) 题型:综合题
回答下列与血糖调节有关的问题。
(1)如图是血糖的激素调节示意图,若以“+”、“-”分别表示促进和抑制作用,则③⑤⑦依次为________,作用①进行的场所是________。
(2)若下图1中的X、Y表示胰岛细胞分泌的两种激素,则X是________,图2表示进食后胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化曲线,其中a表示________的相对含量的变化,图2所示信息与图1________(填“完全吻合”或“不完全吻合”),说明影响血液中两种激素变化的主要因素是______________________________________________________________________。
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