下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是
A．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能
B．在线粒体中产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗
C．“ATP”中的字母“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
D．细胞内各种形式的能转换一般都是以ATP为中心环节的?
【答案】B
【解析】
试题分析：光反应产生的ATP其中的能量来自光能，细胞呼吸产生的ATP，其中能量来自有机物质中的化学能，暗反应阶段，ATP中的化学能转变成有机物中的化学能，萤火虫的光能是由ATP中的化学能转变来的，A正确；在线粒体基质中形成ATP时不需要氧气的消耗，B错误；ATP中的“A”是腺苷，DNA、RNA中的“A”是碱基，二者含义不同，C正确；由于ATP是细胞内的直接能源物质，故细胞内各种形式的能量转换一般都是以ATP为中心环节的，D正确。
考点：ATP的结构和功能
【名师点睛】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成，故产生ADP的速率和产生ATP的速率以及ATP和ADP的含量处在动态平衡中。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
下列关于细胞呼吸的叙述不正确的是
A．有氧呼吸和无氧呼吸共同的中间产物有丙酮酸
B．叶肉细胞中细胞呼吸产生的ATP不能用于光合作用的暗反应
C．人体长时间的剧烈运动肌肉细胞产生C02的量多于02的消耗量
D．无氧呼吸释放少量能量，不彻底氧化产物中储存有能量未释放
口算能手系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷（学考班）（解析版） 题型：综合题
人类的眼睑有单眼皮和双眼皮之分，由一对等位基因（A、a）控制。为研究眼睑的遗传方式，某校生物兴趣小组对该校的同学及家庭成员进行了相关调查，结果如下表。
据图回答：
（1）根据表中第 组调查结果，就能准确判断 为显性性状。
（2）第二组中女生赵某和她的母亲均为单眼皮，她的姐姐和父亲均为双眼皮。那么
①控制人类眼睑遗传的基因位于 染色体上。
②赵某父亲的基因型是 ，他传递给赵某的基因是 。
③若赵某的姐姐与一个单眼皮的男性结
婚，生一个双眼皮女孩的概率为 。
（3）写出第二组双亲的基因型 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷（选考班）（解析版） 题型：选择题
小麦高产与低产由两对同源染色体上的两对等位基因（A1与a1，A2与a2）控制，且含显性基因越多产量越高。现有高产与低产两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2中出现了高产、中高产、中产、中低产、低产五个品系。让F2中某一中产个体自交，后代中有高产个体出现。该中产个体的基因型为
A．A1a1A2a2 B．A1A1a2a2 C．a1a1A2A2 D．A1a1A2A2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷（选考班）（解析版） 题型：选择题
下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是
A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律
B．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论
C．赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质
D．格里菲斯以肺炎双球菌为研究材料，通过小鼠体内注射实验，揭示了转化因子的本质。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（解析版） 题型：综合题
将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。据图分析，下列叙述正确的是
A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作?
【答案】D
【解析】
试题分析：桑树和大豆间作时的光合速率与单作时的光合速率不是一致的，说明间作对于植物来讲是有影响的，曲线显示桑树间作时呼吸作用变大，大豆间作时呼吸作用变小，A错误；图中显示与间作相比，桑树间作时光合作用的光饱和点增大，而大豆减小，B错误；大豆在光照强度达到两条曲线相交之前（如5）时，间作的光合速率是比单作还要高的，C错误；曲线与横坐标的交点（即光补偿点）代表光合作用与呼吸作用相等，此点之后植物开始积累有机物．右图显示大豆单作光补偿点大于间作，所以大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作，D正确。
考点：光合作用和细胞呼吸
【名师点睛】分析图形桑树的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强，最后达到平衡状态，且间作的最大光合速率大于单作；大豆的光合速率随着光照强度的增大也逐渐增强，最后达到平衡状态，但是单作的最大光合速率大于间作，且间作先达到饱和点。
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：（括号中填数字编号，横线上填文字）
（1）膜蛋白的合成场所是[ ] ；导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是 。
（2）细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上 数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。
（3）若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输，与 结合，生成水，同时能量转化为化学能储存在 中。
（4）该细胞不能合成胰岛素，其原因是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（解析版） 题型：选择题
细胞内许多大分子物质的运输是通过囊泡完成，苻关细胞内囊泡运输的描述正确的是
A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质
B．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
C．囊泡运输依赖膜的流动性且消耗能量
D．囊泡可以由内质网流动到高尔基体,也可以由高尔基体流动到内质网
【答案】C
【解析】
试题分析：细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，A错误；核糖体没有膜结构，不能通过囊泡运输，B错误；囊泡运输依赖膜的流动性，该过程需要消耗能量，C正确；在分泌蛋白的合成过程中，内质网形成囊泡，向高尔基体运输，D错误。
考点：细胞器的功能
【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
培养瓶中气体 | 温度（℃） | 离子相对吸收量（%） |
空气 | 17 | 100 |
氮气 | 17 | 10 |
空气 | 3 | 28 |
A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收
B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关
C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP
D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列过程不能体现细胞膜结构特点的是
A．C02进入叶肉细胞
B．动物细胞有丝分裂
C．突触传递
D．植物细胞质壁分离
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高一下期末自主练习生物试卷（解析版） 题型：选择题
图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述不正确的是
A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系
B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成
C．城市生态系统具有一定的自我调节能力，抵抗力稳定性低
D．流经城市生态系统的总能量来自其植物所固定的太阳能和人为输入
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题
一溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的结构类似物，在含有Bu的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（A+T）/（C+G）的碱基比例略小于原大肠杆菌。浙这表明Bu诱发突变的机制是
A．阻止碱基正常配对 B．断裂DNA链中糖与磷酸基之间的化学键
C．诱发DNA链发生碱基种类替换 D．诱发DNA链发生碱基序列变化
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
