A. | 一对相对形状杂交,F1测交后代会出现“高:矮=1:1”是演绎的推论 | |
B. | 因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传 | |
C. | “F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容 | |
D. | 自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合” |
分析 假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节.孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3:1的分离比;揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时,成对的遗传因子彼此分离的假说;提出假说,依据假说进行演绎,若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1;假说能解释自交实验,但是否成立需要通过实验去验证,最终得出结论.
解答 解:A、根据假说内容,一对相对形状杂交,F1为杂合子,测交后代理论上会出现“高:矮=1:1”,A正确;
B、由于出现了性状分离,所以不会是融合遗传,B正确;
C、推理内容是F1产生数量相等的2种配子,C正确;
D、自由组合定律的核心内容是:在F1产生配子时,不同对的遗传因子是自由组合的,D错误.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔杂交实验相关知识,主要考察学生对知识点的识记掌握程度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4条 | B. | 3条 | C. | 2条 | D. | 1条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蝇 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蝇 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体是由一条染色体复制而成的 | |
B. | 进行有丝分裂的细胞中一般没有同源染色体 | |
C. | 同源染色体上的遗传物质有时会发生部分交换 | |
D. | 进行减数分裂的细胞中一定都有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体外受精是指获能的精子和刚排出的卵子在相应溶液中受精 | |
B. | 早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 | |
C. | 不同物种的受精卵可能发育到不同的阶段进行胚胎移植 | |
D. | 试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 |
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