分析 分析题图:图示表示人体内物质代谢过程,物质A是丙酮酸,由葡萄糖分解而成且可以转化为丙氨酸;B是乳酸,是人体细胞无氧呼吸的产物;C是含氮物质,由氨基酸分解而来.图中②③④⑤表示有氧呼吸过程;②和(10)表示无氧呼吸过程.
解答 解:(1)分析所给的概念图可知:A由葡萄糖分解而成且可以转化为丙氨酸,可以确定为丙酮酸;B是在人体内通过⑩由丙酮酸转化成的惟一产物,可以确定为乳酸;C是由氨基酸分解而来,可确定为含氮物质(或脱下的氨基).
(2)三羧酸循环是糖、脂肪和蛋白质三种主要有机物在体内彻底氧化的共同代谢途径,三羧酸循环的起始物乙酰辅酶A,不但是糖氧化分解产物,它也来自脂肪的甘油、脂肪酸和蛋白质的某些氨基酸的代谢,因此三羧酸循环实际上是三种主要有机物在体内氧化供能的共同通路.从丙酮酸转化成CO2和H2O,整个过程都要在线粒体中完成,因此③④⑤反应的场所是线粒体,另外脂肪分解也可产生乙酰辅酶A,其过程也在线粒体中进行.
(3)糖转化为脂肪的途径有两条:①②③(14)(16)和①②(12)(16).
故答案为:
(1)乳酸 含氮物质(或脱下的氨基)
(2)③④⑤(③④⑤(14)(15)) ⑨(11)
(3)①②③(14)(16)和①②(12)(16)
点评 本题结合人体内物质代谢过程示意图,考查细胞呼吸原理、蛋白质的结构和功能、糖类的种类和作用的综合,要求考生识记相关知识点,准确判断图中格过程及物质的名称,再运用所学的知识,进行规范和准确的解答.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无敏感性个体 | B. | 抗药性个体多于敏感性个体 | ||
C. | 无抗药性个体 | D. | 敏感性个体多于抗药性个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否普遍存在于动植物细胞中 | B. | 单层膜还是双层膜 | ||
C. | 有无色素 | D. | 有无膜结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞 | |
B. | 吞噬细胞可以特异性识别抗原 | |
C. | T 细胞受抗原刺激分化为效应T细胞使宿主细胞裂解 | |
D. | 吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变可能造成生物进化,进化时基因频率总是变化的 | |
B. | 变异个体总是适应环境的,进化改变的是个体而不是群体 | |
C. | 长期地理隔离一定能达到生殖隔离,如东北虎和华南虎 | |
D. | 共同进化是指不同物种间的进化,生物能完成有性杂交就是同一个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
A. | C2、C3、C6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性 | |
B. | C1和C2、C3、C6为对照组,C4、C5为实验组 | |
C. | 该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高 | |
D. | 若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离与复原 | B. | 核糖体合成蛋白质 | ||
C. | 吞噬细胞胞吞细菌 | D. | 分泌蛋白的合成与分泌 |
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