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下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验,你认为哪一个的结果是不可能的(  )
A、将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5h,加碘液处理后溶液呈蓝色
B、在温暖晴朗的一天下午,在某植物的向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱色,并加碘液处理叶片,显微镜下观察到叶绿体变成蓝色
C、叶绿体色素的丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间,从三棱镜的一侧观察,连续光谱中变暗(暗带)的区域是红橙光和蓝紫光区域
D、将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,3小时后在叶内淀粉中可检验到14C的存在
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:阅读题干信息,本题是光合作用实验分析的题目,根据选项描述分析做出判断.注意B选项类似于萨克斯实验,黑暗处理的目的消耗掉叶片中原有的淀粉,曝光与遮光形成对照,检验试剂为碘蒸气,检验前用酒精水浴加热处理,目的是溶解色素.D选项中类似于卡尔文实验,利用同位素示踪技术最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径.
解答: 解:A、纯粹的叶绿素提取液是不能进行光合作用的,只有完整的叶绿体才能进行光合作用产生淀粉,所以将叶绿素的丙酮提取液置于适宜光源的照射下5h,加碘液处理后溶液不会呈蓝色,故A错误;
B、在温暖晴朗的一天下午,在植物的向阳处采得一片叶,用酒精隔水加热脱去色素,加碘液处理变成蓝色,说明植物光合作用产生淀粉,故B正确;
C、叶绿体色素丙酮提取液放于自然光和三棱镜之间,连续光谱中变暗(暗带)的区域是红橙光和蓝紫光区域,说明色素能吸收红橙光和蓝紫光,故C正确;
D、绿色叶片饥饿处理消耗掉叶片内原有的有机物,置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内,植物进行光合作用产生淀粉,可检验到14C的存在,说明CO2被用于合成糖类等有机物,故D正确.
故选:A.
点评:本题考查光合作用的相关实验,本题源于课本,又高于课本,启发学生联想,学习分析实验.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)甲图细胞属于
 
细胞,判断的理由是
 

(2)甲、乙两图细胞中的遗传物质主要存在于(请填写图中标号):甲
 
 

(3)甲、乙两图细胞中均有的细胞器是
 
;均有与周围环境进行物质交流与信息交流的结构是
 

(4)图丙、丁分别示乙图7、8结构内部膜上发生的反应.写出7、8结构名称:7
 
,8
 
;其中,在8内进行的循环称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有染色体数目相同的三种生物细胞有丝分裂两个时期的 6 块装片,编成 1一6 号,已知 1、3 号为同种细胞,某同学观察结果如下表,则表示动物细胞有丝分裂前期和末期的装片是(  )
编号 1与5 2 3与6 4
观察结果 中心体发出星射线,染色体散乱排列 细胞膜向内明显凹陷 细胞中部形成了细胞板 细胞两极发出纺锤丝,染色体散乱排列
A、1、2B、2、4
C、4、5D、5、2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对不同细胞的有关叙述不正确的是(  )
A、癌细胞能不断地合成蛋白质和产生中心粒
B、卵细胞虽然分化程度高,但仍然具有较高的全能性
C、硝化细菌能利用无机物合成有机物,也能进行有氧呼吸
D、人体骨骼肌细胞能合成多糖,并能通过无氧呼吸将其分解产生CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

槐叶萍是一种原产于巴西的水生植物,1973年侵入澳大利亚后,每3天数量就会增加一倍,到1978年,仅在昆士兰湖就有400公顷的湖面被覆盖,重量达5000吨.澳大利亚政府于1980年引进了专食槐叶萍的象鼻虫,4个月后,该地的槐叶萍仅剩 1吨.下列就上述事例的叙述错误的是(  )
A、可以预测,一定时间后,槐叶萍会在澳大利亚消失
B、槐叶萍和象鼻虫在进人澳大利亚初期,种群数量都会呈现“J”型增长
C、开始时,槐叶萍种群数量爆发的主要原因是没有天敌
D、这是对外来物种的入侵进行生物防治的成功事例

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物种群中,r基因纯合的个体不能存活.已知该种群的基因型分别为YYRR、YyRR、yyRR、YYRr、YyRr、yyRr,它们的基因型频率依次为30%、20%、20%、10%、10%、10%.计算Y和y的基因频率依次为(  )
A、55%和45%
B、45%和55%
C、27.5%和22.5%
D、22.5%和27.5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过.倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一段时间后再加入蔗糖酶.最可能的实验现象是(  )
A、漏斗中液面开始时先上升,加酶后,上升后又下降
B、在玻璃槽中能测到蔗糖和蔗糖酶
C、漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升
D、在玻璃槽中能测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中不属于细胞结构共性的是(  )
A、都具有遗传物质
B、都具有选择透过性的膜结构
C、都具有核糖体
D、都具有膜结构的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示温度对微生物的生长影响,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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