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9.下列关于真核生物遗传的说法中正确的是(  )
A.细胞中控制不同性状的基因的分离和组合一定是互不干扰的
B.减数分裂中配对的两条染色体一定是形状和大小相同的两条染色体
C.DNA分子碱基对的替换一定会造成基因突变,突变不一定引起性状改变
D.一个染色体组中一定没有同源染色体,单倍体不一定只含一个染色体组

分析 1、控制两对或多对相对性状的基因位于非同源染色体上时,基因的分离与组合互不干扰.
2、同源染色体是指形态、大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方的两条染色体;在减数分裂过程中联会形成四分体.
3、细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组.单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.体细胞中可以含有1个或几个染色体组.

解答 解:A、细胞中位于非同源染色体上的控制不同性状的基因的分离和组合一般是互不干扰的,A错误;
B、减数分裂中配对的两条染色体一定是同源染色体,其形状和大小一般相同,但XY染色体除外,B错误;
C、DNA分子碱基对的替换不一定发生在基因的内部,所以不一定是基因突变;由于密码子的简并性,所以突变不一定引起性状改变,C错误;
D、一个染色体组中一定没有同源染色体,单倍体不一定只含一个染色体组,可以含有1个或几个染色体组,D正确.
故选:D.

点评 本题考查真核生物遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.一对夫妇生了3个孩子,经测定这3个孩子的基因型分别是AaXbXb、aaXBY、AAXBXb,这一对夫妇的基因型应是(  )
A.AaXbY×AaXBXbB.AAXBY×aaXBXbC.AaXBY×AaXBXbD.AaXbY×aaXBXb

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关生物变异的说法,不正确的是(  )
A.DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换,不一定导致基因突变
B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗和低温诱导获得多倍体形成的原理一致
C.多倍体育种,可以打破物种间的生殖隔离,产生可育后代
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.可以证明生长素低浓度促进生长,而高浓度抑制生长的例子是(  )
A.茎的向光性和负向重力性B.茎的顶端优势和根的向地性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在受精作用过程中,不会发生的现象是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.中心法则揭示了生物遗传信息的流动过程.请回答下列问题.

(1)a过程发生在真核细胞分裂的间期.d过程称为逆转录.
(2)图2表示的是基因表达过程中的翻译阶段.该步骤发生在细胞质中的核糖体上.图中Ⅳ是多肽链,是通过脱水缩合(反应名称)形成的,此过程进行需要的原料是氨基酸.
(3)图1中能发生碱基互补配对的过程有abcde.(填字母)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答:

(1)神经调节的基本方式是反射,在A图中,①所示的结构属于反射弧的感受器.
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中处于反极化状态的是b,该处膜电位变化的产生原因是钠离子内流.
(3)神经冲动在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[⑥]突触结构中,神经冲动的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物激素的叙述,正确的是

A.植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素

B.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

C.植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟

D.脱落酸可抑制细胞分裂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等五种样品进行化学成分分析。以下分析结论不正确的是

A.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织

B.只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体

C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌

D.既有DNA,又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌

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