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3.如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面.刺激a点,以下分析错误的是(  )
A.a点受刺激时膜外电位由正变负
B.电表①会发生两次方向相同的偏转
C.电表②只能发生一次偏转
D.该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的

分析 神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.

解答 解:A、a点受刺激时,Na+内流,导致膜外电位由正变负,A正确;
B、由于兴奋在神经元之间的传递,依次经过两个电极,所以电表①会发生两次方向不同的偏转,B错误;
C、由于兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,兴奋不能传到最右边的神经元上,所以电表②只能发生一次偏转,C正确;
D、由于电表①能偏转,电表②只能发生一次偏转,所以该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的,D正确.
故选:B.

点评 本题结合神经元之间的连接图,考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于下列a、b、c、d四种生物的叙述,正确的(  )
A.a、b、c、d都含有遗传物质和染色体B.a和b都能通过叶绿体进行光合作用
C.a、b、c、d都能独立繁殖和代谢D.b和c都具有核膜包被的细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.一女性是某种单基因遗传病的患者,其父、母均正常.下列有关叙述正确的是(  )
A.该遗传病的遗传方式是隐性遗传
B.该患者的致病基因不可能来自父亲
C.该患者与正常男性结婚后代一定患病
D.可以利用该患者家族调査这种遗传病的发病率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A.活细胞都能产生酶
B.酶只能在活细胞中发挥作用
C.酶既能催化化学反应,也能调节代谢
D.低温下酶活性降低的原因是破坏了酶的空间结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的颜色反应,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,有关说法不正确的是(  )
试剂种类碘液苏丹Ⅲ染液双缩脲试剂
+++++++
++++++++
+++++++
A.乙种子中含蛋白质最多
B.这三种试剂使用时均不需要水浴加热
C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜
D.碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.回答下列有关某湿地生态系统的相关问题:
(1)湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域,挺水植物生长于近岸的浅水,喜湿的植物生长于岸边,旱生植物分布于离岸较远处,形成了群落的水平结构.湿地核心区内的植被在垂直方向上具有明显的分层现象,这种分层现象有利于提高生物对阳光等资源的利用效率.
(2)从 2016 年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湿地进行填埋,此举造成了该湿地生态系统的抵抗力稳定性下降.
(3)随着环境变化,该湿地陆续出现了不同种类的灌木和乔木,这种现象属于次生演替,在此过程中生态系统的营养结构趋于复杂.
(4)图1表示该湿地的能量流动简图,A、B、C、D 表示生态系统的部分组成成分,其中B、C(填字母)是消费者,A、D(填字母)在碳循环中起着关键作用.图1中第一营养级向第二营养级的能量传递效率为20%;图2为该生态系统流经第二营养级的能量示意图,其中a由表示该营养级食物的摄入量,f 表示流向下一营养级的能量,则c表示该营养级用于自身生长发育繁殖等生命活动的能量,图2中由a流入d的能量应归入图1中A→D(用图1的字母和箭头表示)的能量内.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于生物体内水分和无机盐的叙述,错误的是(  )
A.细胞中大多数无机盐以化合物的形式存在
B.干种子内结合水的含量相对较高,代谢较慢
C.哺乳动物的血液中钙离子含量偏低时,出现抽搐症状
D.植物幼嫩部分比老熟部分含水量多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某探究小组尝试从学校饭堂空气中分离筛选出产淀粉酶的菌株.他们先用空气沉降法分离出菌株,再用两种培养基(配方见表)分别进行活化和筛选,请回答:
A培养基配方                          
成分含量
牛肉膏粉3g
蛋白胨10g
NaCl5g
琼脂15g
B培养基配方
成分含量
可溶性淀粉2g
蛋白胨1g
酵母膏1g
琼脂20g
(1)蛋白胨提供的主要营养是碳源、氮源和维生素.据配方可知,B (填“A”或“B”)培养基更适合用于筛选产淀粉酶菌株.
(2)培养基需通过高压蒸汽灭菌法灭菌.若空白对照培养基中无菌落长出,说明灭菌合格.
(3)采用平板划线法法将经活化的菌株再接种到筛选培养基上,操作时,第二次及其后的划线都要从上一次划线的末端开始,其目的是使微生物数目能够随着划线次数的增加而逐步减少,达到分离的效果.该操作应在酒精灯火焰附近进行.
(4)待菌株形成明显菌落后,需测定菌株产淀粉酶活性,在平板上滴加卢革氏碘液直至铺满整个平板,若观察到菌落周围出现透明圈的直径最大,则说明该菌落内的菌株产淀粉酶活性最高.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.如图为利用玉米(2N=20)芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图.下列分析正确的是(  )
A.植株A的形成体现了细胞的全能性,植株A→B的形成中会发生基因重组
B.获得植株B的育种方式可明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%
C.植株C体细胞有丝分裂末期染色体数与植株B形成的配子染色体数均为10
D.细胞a与细胞c的融合属于植物体细胞杂交,细胞X具有两个物种的遗传物质

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