下列有关蛋白质工程的叙述错误的是
A. 蛋白质工程可合成自然界不存在的蛋白质
B. 蛋白质工程可对酶的催化活性、抗氧化性、热变性等加以改变
C. 蛋白质工程是通过对基因的修饰和合成来实现对蛋白质的改造
D. 蛋白质工程成功率低的原因主要是蛋白质种类太少，原料不足
科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于物质出入细胞方式的叙述，不正确的是（ ）
A. 质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的
B. 葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白
C. 酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D. 胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
科学家对某岛屿的社鼠种群数量和一年中不同季节的性比（性别比例）进行统计，结果如图（曲线表示种群数量），下列分析不合理的是（ ）
A. 性比通过影响出生率间接影响种群大小
B. 性比维持较高水平时不利于社鼠种群数量的增加
C. 当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性
D. 该岛屿春季和春夏之交更有利于社鼠种群的繁殖。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示 （ ）
A. 水平放置后根近地侧生长素浓度的变化
B. 水平放置后茎远地侧生长浓度的变化
C. 胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化
D. 去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB．据图分析不正确的是
A. 图中①过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解
B. 经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型
C. 过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂
D. 过程④和⑤分别是脱分化和再分化
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
合成自然界中不存在的蛋白质应首先设计
A. 基因的结构 B. 蛋白质的结构 C. 氨基酸序列 D. mRNA的结构
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊．但人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中．下列叙述正确的是
A. 如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知，可用人工合成的方法获得该目的基因
B. 人凝血因子基因进入羊受精卵后，其传递和表达不再遵循中心法则
C. 人凝血因子基因存在于该羊的乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
D. 人凝血因子基因开始转录后，DNA聚合酶以DNA的一条链为模板合成mRNA
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
对如图所示黏性末端的说法正确的是
A. 甲、乙、丙黏性末端是由两种限制性核酸内切酶作用产生的
B. 图乙中的酶切位点在A与G之间
C. 如果甲中的G突变为A，则该限制性核酸内切酶不能识别该切割位点
D. 构建基因表达载体所用限制酶和DNA连接酶分别作用于a处和b处
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科目：高中生物 来源：2016届上海市高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是（ ）
A. 甲、乙杂交产生的 F1 减数分裂能正常进行
B. 甲发生染色体交叉互换形成了乙
C. 甲、乙1 号染色体上的基因排列顺序相同
D. 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料
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