A. | 同源染色体的来源一定相同 | |
B. | 来源相同的染色体一定是同源染色体 | |
C. | 一对同源染色体一定是一个四分体 | |
D. | 一个四分体一定是一对同源染色体 |
分析 减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对形成四分体,因此一个四分体就是一对同源染色体,由此可判断一个四分体含2条染色体(2个着丝粒),4条染色单体,4个DNA分子.
解答 解:A、同源染色体的来源不同,一条来自父方,一条来自母方,A错误;
B、来源相同的染色体可能是姐妹染色单体分开后的染色体,B错误;
C、只有两两配对的一对同源染色体才能构成一个四分体,C错误;
D、四分体是同源染色体两两配对后形成的,所以一个四分体是一对同源染色体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂前期,掌握四分体的概念及其中的数量对应关系,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古集宁一中高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。有关叙述错误的是
A.图一、二、三所代表的实验中,自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH值
B.图一可以得出酶具有高效性
C.图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限
D.图三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
将3H标记的谷氨酸注入胰腺的腺泡细胞后,合成物质X并分泌到细胞外,如图,其中①②及分别是
A.内质网 线粒体
B.内质网 高尔基体
C.高尔基体 中心体
D.高尔基体 线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在乳酸菌发酵的初期,种内关系主要表现为互助 | |
B. | 进入乳酸菌发酵的中期,由于营养物质的消耗和代谢产物的积累,种内斗争趋于激烈 | |
C. | 密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势 | |
D. | 进入发酵中期,泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高的水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 | |
B. | 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 | |
C. | 蝌蚪尾的消失过程中发生了细胞凋亡 | |
D. | 壁虎再生出尾,说明了细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 98 | B. | 2 | C. | 102 | D. | 99 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
… | 25 | 27 | 31 | 37 | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有6条食物链 | |
B. | 若物种E突然大量减少,则A的数量可能无明显变化 | |
C. | 物种C和苔类之间无竞争关系 | |
D. | 图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 |
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