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    【题目】“环境的改变会引起动物习性的改变，习性的改变会使某些器官经常使用而得到发展，另一此器官不使用而退化。”材料的观点

    A. 肯定了环境对物种进化的影响 B. 彻底地改变了生物科学的面貌

    C. 解释了“获得性遗传”的学说 D. 完整地阐述了生物进化论思想

    【答案】A

    【解析】“环境的改变会引起动物习性的改变，习性的改变会使”说明环境改变对于物种进化的影响明显，故A正确；B中彻底说法绝对；C与题意中“生物进化”思想不符合；材料并不是完整阐述，故D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修1:生物技术实践]

    在农业生产研究上，常常需要进行微生物的培养和计数。

    （1）图是利用____________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步____________分散到培养基的表面。

    （2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO47H2O、KCl、H2O。若此培养基用于培养分解尿素的细菌，除应除去 上述成分中的NaNO3外，还需加入__________物质，以补充__________源。

    （3）应用稀释涂布平板法进行计数的结果通常比实际结果小的原因是____________________， 若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为233，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2 mL）____________________。

    （4）某同学在测定大肠杆菌的密度时发现，在培养基上还有其他杂菌的菌落，能否肯定该大肠杆菌的品系被污染了？____________________，为什么？________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，图2为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图．请据图回答：

    （1）图1甲过程中“Ⅰ”是 ，其在 （答具体结构）上产生；该物质用于乙过程的 阶段，该阶段所发生的场所是 （答具体结构）．

    （2）图2中细胞器a是 ，物质④是 ．光照充足条件下理论上可以完成的过程有 （用字母表示）．

    （3）以测定CO2吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：

    ①温度在25～30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐 （填“增加”或“减少”）．

    ②假设细胞呼吸昼夜不变，植物在30℃时，一昼夜中给植物光照14h，则一昼夜净吸收CO2的量为 mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据“探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验经历与如图信息，判断下列叙述正确的是

    A. A、B分别表示细胞和液泡的长度

    B. 若将如图所示状态的细胞放入清水中，A仍保持不变

    C. 同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，B/A值越小，则紫色越浅

    D. 图中B/A值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（一）回答下列有关光合作用的问题。

    20世纪40年代，科学家用14CO2供给小球藻进行光合作用，最终探明了CO2转化为有机物的途径

    （1）图中反应过程进行的场所是___________，该过程伴随的能量变化是_________。

    A. 光能→活跃化学能 B. 活跃化学能→稳定化学能

    C. 光能→稳定化学能 D. 稳定化学能→活跃化学能

    （2）如使图中二磷酸核酮糖（C5）的含量快速上升，可以改变的环境条件是_____（多选）。

    A. 有光条件下，停止供给CO2 B. 有光条件下，增加供给CO2

    C. CO2不变条件下，从明处移到暗处 D. CO2不变条件下，从暗处移到明处

    光合作用过程中CO2固定速率也受到叶片中光合产物积累量的影响。研究者选取具有10个棉铃（果实）的棉花植株，按比例去除不同比例数量棉铃，3天后测定叶片中的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，结果分别如图11、图12.

    （3）由图11可知，本实验中空白对照组植株的CO2固定速率相对值是____________。

    （4）结合图11、图12分析，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_____________，原因是___________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】达尔文给他的读者留下了一个很深的印象；思想观念得换一换了，《圣经)对物种起源的解释好像不大对，应该代之以自然主义的说明。材料旨在说明达尔文的著作

    A. 长期深受宗教的困扰 B. 否认了《圣经》的原有作用

    C. 转变了人们的自然观 D. 瓦解了传统的思想观念

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎的现象在遗传学上称为（ ）

    A．性状分离 B．基因分离 C．完全显性 D．不完全显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为有甲、乙两种单基因遗传病的某家庭的遗传系谱图，已知甲病为伴X染色体隐性遗传病，由A，a基因控制的，乙病为常染色体隐性遗传病，由B、b基因控制。分析该系谱图，下列相关叙述错误的是

    A. 系谱图中①、③分别表示乙病男性、甲病男性

    B. Ⅱ-5的基因型与Ⅱ-8的基因型相同的概率为1/3

    C. Ⅱ-5和Ⅱ-6再生育一个患病孩子的概率为11/32

    D. 正常情况下，Ⅰ-1的a基因可经Ⅱ-4遗传给Ⅲ-9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的某化合物N由a、b、c三部分组成,M是由N聚合而成的大分子。下列说法正确的是

    A. 若细胞核中含有M，则b为脱氧核糖

    B. 生物体中a的种类可能是4种或5种

    C. 若M为DNA，则不同生物的N的排列顺序相同

    D. 若M为单链，则其不能贮存遗传信息

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