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    【题目】考场上，当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有（ ）

    ①大脑皮层H区（听觉性语言中枢） ②大脑皮层S区（运动性语言中枢）

    ③大脑皮层V区（视觉性语言中枢） ④大脑皮层W区（书写性语言中枢）

    A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

    【答案】D

    【解析】专心做题时，要看题目故有视觉性语言中枢V区参与；思考后需要写下答案，需要W书写性语言中枢区的参与；所以专心作答听力试题时，参与的高级中枢主要有V区和W区。答案是D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验(见下图)进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎。下列有关叙述中，错误的是( )

    A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关

    B. 实验①中，a部分细胞属于对照组

    C. 实验②中a部分的操作与实验①中部分形成对照

    D. 实验能说明细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关中心法则的说法不合理的是

    A．DNA复制和转录过程中，模板均为DNA

    B．DNA聚合酶和RNA聚合酶均能识别脱氧核苷酸序列

    C．转录和翻译过程不能同时进行

    D．翻译的场所只有核糖体，而DNA复制和转录的场所主要是细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员用克隆猕猴创建糖尿病模型，以探索该病的治疗方法。实验过程如下:将9只健康的克隆猕猴进行适应性饲喂2周后，随机分为甲乙两组。

    请回答问题:

    (1)链脲佐菌素为一种广谱抗菌素，具有抗菌、抗肿瘤作用，其副作用为破坏动物体内的__________细胞导致动物患上糖尿病。

    (2)血液中C一肽含量变化是诊断糖尿病型的重要依据。该分子的前体蛋白在细胞的__________合成，以__________方式分泌到细胞外。

    (3)该实验中对照组是__________。实验中采用__________的方法治疗糖尿病猕猴。为追踪干细胞成活、分化等情况，研究人员设计了如下方法:选用正常雄性猕猴作供体，将干细胞移植到雌性糖尿病猕猴体内，干细胞中的__________作为追踪的标记物。

    (4)注射后第1、6周空腹采血，收集A组中某只猕猴24小时的尿液，经防腐处理后取尿样2毫升加入____________________，加热后试管中不出现颜色反应，说明________________使血糖维持在正常水平。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是

    A．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源

    B．垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收

    C．激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化,且在发挥作用后灭活

    D．神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。

    下列操作与实验目的不符的是

    A. 用限制性核酸内切酶EcoRI和DNA连接酶构建重组质粒

    B. 用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞

    C. 在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞

    D. 用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于基因控制蛋白质合成过程的叙述，正确的是

    A．基因的空间结构发生不可逆性改变

    B．RNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能

    C．遗传信息由mRNA流向tRNA

    D．基因的两条链分别作模板进行转录，可提高翻译的效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与浆细胞合成、分泌抗体无直接关系的生命活动是

    A. 细胞核内mRNA穿过核孔到达核糖体

    B. 浆细胞特异性识别抗原

    C. ATP的水解

    D. 内质网膜面积减小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体细胞外液的渗透压，主要来源于

    A. Na+、Cl- B. K+、Cl-

    C. Fe2+、Cl- D. Ca2+、Cl-

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