A. | 测交实验是对推理过程及结果进行的检验 | |
B. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的能力提升 | |
C. | 在一对相对性状的遗传实验中提出了等位基因的说法 | |
D. | 受精时“雌雄配子随机结合”属于假说的内容 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、测交实验是为了验证试验推理的正确性而进行的实验,是对推理过程及结果进行的检验,A正确;
B、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的,B正确;
C、孟德尔中“假说--演绎法”提出了性状是由遗传因子控制,但并未提出等位基因的概念,C错误;
D、受精时“雌雄配子随机结合”属于假说的内容,D正确.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法,识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(提出的假说),能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某一区域m、n两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被m、n两个物种所摄取的食物数量和种类).其中表述正确的是( )
A.曲线不重叠时,m与n不存在竞争
B.b越大,生物适应环境的能力越弱
C.m、n将呈现“J”型增长
D.d<b时,M与N种间竞争激烈
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若将新生的蝌蚪多个至于相同的水坑,则它们之间有着激烈的竞争关系 | |
B. | 该种保护机制和生活习性的出现是生物长期自然选择的结果 | |
C. | 箭毒蛙有鲜艳的体色用以警示其他动物,属于生态系统中的物理信息 | |
D. | 箭毒蛙在生态系统中的成分不可能是初级消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内行使遗传功能的是核仁 | |
B. | 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 | |
C. | 核孔对物质的进出有选择性 | |
D. | 细胞核具有双层膜的结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制和细胞体积略微增大 | B. | 染色体数目加倍和DNA的复制 | ||
C. | 中心粒复制和纺锤体的出现 | D. | 着丝点的分裂和染色单体形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层S区受损会患运动性失语症 | |
B. | 脑干中有许多维持生命活动的中枢 | |
C. | 小脑具有维持躯体平衡的作用 | |
D. | 下丘脑是调节躯体运动的低级中枢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应在黑暗条件下测定浮游绿藻的有氧呼吸强度 | |
B. | 双氯芬酸能对浮游绿藻线粒体的功能产生影响 | |
C. | 双氯芬酸污染会使浮游绿藻吸收无机盐能力下降 | |
D. | 双氯芬酸不会对浮游绿藻的无氧呼吸产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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