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【题目】与下图有关的叙述中,正确的是 ( )

A.图一①②③组成了一个完整的反射弧,①表示传入神经
B.图一②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
C.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
D.图二中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变

【答案】B
【解析】图一中A是感受器,B是传入神经,C是神经中枢,D是传出神经,E是效应器,由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧,A不符合题意;图一②是突触,其结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的,B符合题意;图二①突触小泡中的递质释放至②突触间隙中主要借助于突触前膜的胞吐作用,C不符合题意;图二中发生了电信号→化学信号→电信号的转变,D不符合题意。
所以答案是:B
【考点精析】本题主要考查了神经冲动的产生和传导的相关知识点,需要掌握突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质.当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制.这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于细胞核功能的是

A遗传信息库

B是控制生物遗传的中心

C是控制细胞代谢活动的中心

D是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某物质具备下面几个条件:只存在于植物体内、水解后只生成葡萄糖、分子式是C12H22O11,则此物质是

A. 蔗糖 B. 纤维素 C. 淀粉 D. 麦芽糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】自然界中种群的数量特征是种群最重要的特征之一,如图1表示某动物种群在不同条件下数量变化情况的数学模型,请回答以下问题:
(1)该模型属于数学模型的表现形式之一的 , 该形式较为直观形象.
(2)图中A段种群增长近似于型曲线.该模型需要满足的条件是
(3)该种群的环境容纳量是(填“K1”或“K2”).
(4)影响种群数量变化的因素很多,分析图中曲线,与D段相比,影响C段的因素最可能是
A.食物和天敌
B.气候和传染病
(5)在D阶段,若该动物的栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其 会变小.
(6)在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图2所示的曲线.请据此回答下列问题: 前4年该种群数量(填“增大”、“减小”或“基本不变”),第9年调查松鼠的年龄组成,最可能表现为型.第年松鼠的种群密度最低.第16~20年松鼠种群数量将呈型曲线增长.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖,却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖,原因是( )

A. 细胞膜上无木糖载体

B. 细胞膜上的磷脂排列紧密

C. 木糖的浓度太低

D. 木糖的相对分子质量太小

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示三个通过突触相连接的神经元,若在箭头处施加一强刺激,则能测到膜内外电位变化的位置是()
A.②③
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

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【题目】如图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述不正确的是()
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌
B.人体内的甲状腺激素可能完成H过程
C.人在寒冷的条件下,可以通过“内外刺激→A→C→D”使肾上腺素分泌增加
D.当人的手被针刺时,可以通过“内外刺激→A→C→D”使手缩回

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【题目】下列关于实验操作步骤的叙述,正确的是( )

A. 脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒

B. 用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定

C. 鉴定可溶性还原糖时,斐林试剂配好后可留着下一次使用

D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中

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【题目】植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。

表丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)

组别

清水

浓度a

浓度b

浓度c

浓度d

浓度e

平均株高/cm

16

20

38

51

42

24


(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度2m,则其向光面生长素浓度范围为
(2)从图乙可以看出对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是
(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性? , 理由是
(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:

②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,
③分别喷洒对应组芹菜幼苗;
④在相同且适宜的条件下培养一段时间,

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