分析 分析表格数据可知:A的胰岛素含量高于正常值,但是血糖居高不下,应该是2型糖尿病患者;B的胰岛素含量低于正常值,血糖居高不下,应该是1型糖尿病患者;C的胰岛素含量在正常范围内,血糖在正常范围内,应该是健康人.
解答 解:(1)根据试题的分析,可能患1型糖尿病的是B,可能患2型糖尿病的是A.
(2)餐后1h,血糖升高的原因是:食物中葡萄糖的消化吸收,此时胰高血糖素含量降低,胰岛素含量上升.
(3)血糖的调节中枢为下丘脑,其调节方式为 神经-体液-免疫调节.免疫系统失常也会导致血糖不正常.
(4)人胰岛素与猪胰岛素有1个氨基酸不同,与牛胰岛素中有3个氨基酸不同,长期注射猪或牛胰岛素易使患者产生抗体,使胰岛素渐渐失去效用,解决上述问题的办法可以是:利用基因工程,将人胰岛素基因转入酵母菌(细菌),利用酵母菌(细菌)生产人胰岛素.
故答案为:
(1)B A
(2)消化吸收葡萄糖 降低
(3)下丘脑 神经-体液-免疫调节(反馈调节)
(4)将人胰岛素基因转入酵母菌(细菌),利用酵母菌(细菌)生产人胰岛素
点评 本题考查血糖的调节过程,意在考查学生的识图能力和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞合成其细胞膜上的载体蛋白 | B. | 性腺细胞合成并分泌性激素 | ||
C. | 小肠绒毛上皮细胞从肠腔吸收甘油 | D. | 胰岛β细胞合成并分泌胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2为细胞膜,作为系统的边界可以控制物质的进出 | |
B. | 该图所示细胞一定正在发生质壁分离,1处液体为红色 | |
C. | 光合色素分布在该细胞的叶绿体的类囊体膜上 | |
D. | 若将该图所示细胞放于清水中,可能会发生质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K+进入肾小管上皮细胞 | B. | 碳反应中CO2的固定 | ||
C. | 氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞 | D. | 肾小管上皮细胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于不存在同源染色体,图甲正在进行减数第二次分裂 | |
B. | 图乙中①和②上相应位点如果出现基因A、a,一定是交叉互换产生的 | |
C. | 图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、4、4 | |
D. | 图甲中有两个染色体组,图乙中有一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腺嘌呤与鸟嘌呤之间的氢键 | B. | 腺嘌呤与胸腺嘧啶之间的氢键 | ||
C. | 脱氧核糖与含氮碱基之间的化学键 | D. | 脱氧核榶与磷酸之间的化学键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 酶的种类 | 酶的浓度 (%) | 原生质体产量 (×106个/g) | 镜检结果 |
1 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.4 | 未解离的细胞团多 |
果胶酶 | 0.5 | |||
2 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.08 | 有许多碎片 |
果胶酶 | 1.0 | |||
3 | 纤维素酶 | 0.5 | 1.5 | 未完全解离 |
果胶酶 | 0.5 | |||
4 | 纤维素酶 | 0.5 | 3.4 | 解离较好,细胞破碎严重 |
果胶酶 | 1.0 | |||
5 | 纤维素酶 | 0.4 | 18.8 | 解离充分,碎片少 |
果胶酶 | 0.7 |
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