细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所。下列说法正确的是
A.图中属于原核生物的是丙和丁,能进行光合作用的是甲和丁,能进行有氧呼吸的是甲和乙
B.甲、乙细胞中葡萄糖分解为丙酮酸的场所是线粒体,丙、丁细胞中该过程发生在细胞质基质
C.与乙细胞相比,甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体;在遗传物质传递中,丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传定律
D.甲、乙、丙、丁细胞都具有DNA、核糖体、多种酶和选择透过性膜,乙、丁具有中心体
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图1表示某生物正常个体的体细胞中两对基因和染色体的关系,图2表示该生物黑色素的产生需要三类基因参与,三类基因的控制作用均表现为完全显性,下列说法正确的是
A.由图1可知该生物是四倍体,基因型是Aabb |
B.由图1所示的基因型可以推知,该生物体肯定不能合成黑色素 |
C.若图1中的一个b基因突变为B基因,则该生物体可以合成物质乙 |
D.图1表示的生物体中肯定存在含有四个b基因的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲乙两种沙门氏菌具有不同的抗原,给大鼠同时注射两种沙门氏菌,一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞,把每一个浆细胞单独培养在培养液中。提取并分别保存该大鼠的血清(生物体内的抗体主要存在于血清中)、每一个浆细胞的单独培养液,随后的实验中最可能出现的现象是( )
A.不同浆细胞的培养液混合,将出现特异性免疫反应 |
B.向大鼠的血清中分别加入甲乙两种沙门氏菌,只有一种细菌出现凝集现象 |
C.将甲乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中,最多只有一种细菌出现凝集现象 |
D.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后,前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列细胞在其生命活动过程中既有可能发生基因重组现象,又有可能发生基因突变现象的是( )
A.心肌细胞 | B.成熟的红细胞 |
C.根毛细胞 | D.精原细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于植物组织培养中植物激素的使用的说法中,不正确的是( )
A.植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素 |
B.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂和分化 |
C.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂又分化 |
D.同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于微生物分离和培养的叙述,错误的是( )
A.微生物培养前,需对培养基进行消毒 |
B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法 |
C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度 |
D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中的唯一氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验中,变量控制方法正确的是( )
A.实验材料的污染程度属于本研究的无关变量,实验过程中不必考虑 |
B.若采用手洗法进行去污操作,需尽可能保证各组的洗涤用力程度、时间等基本相同 |
C.水温属于本研究的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定 |
D.水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大、水量越多实验效果越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )
A.生态系统的物理信息都来源于环境 |
B.植物都通过化学物质传递信息 |
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
D.信息可以调节生物种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程,下列相关说法正确的是( )
A.①→②→③→④为一个完整的细胞周期 |
B.①中完成DNA的复制及相关蛋白的合成 |
C.②和③分别处于有丝分裂的后期和末期 |
D.若此图表示减数第一次分裂,①中会发生联会 |
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