A. | 合成脑啡肽所需的能量直接来自于细胞呼吸 | |
B. | 含有四个肽键,编码它的模板上至少需要4个密码子 | |
C. | 由五种氨基酸组成,脱水缩合生成的H2O中的氢自氨基和羧基 | |
D. | 只有在内质和高尔基体中加工形成一定的空间构象后才具有镇痛作用 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数.
3、分析题图:题图为脑啡肽的结构简式,具有四个肽键,是由五个氨基酸经脱水缩合而成的蛋白质,合成过程中需要消耗能量,并经内质网和高尔基体加工后,才具有生物活性.
解答 解:A、合成脑啡肽所需的能量直接来自于ATP而不是细胞呼吸,A错误;
B、由以上分析知,脑啡肽含有四个肽键,是由五个氨基酸形成的五肽化合物,编码它的模板上至少需要5个密码子,B错误;
C、分析题图中构成脑啡肽的五个氨基酸的R基团可以发现,第二位和第三位的氨基酸是同一种氨基酸,其它三个氨基酸的R基各不相同,所以脑啡肽有四种氨基酸组成,脱水缩合生成的每分子H2O中的一个氢来自氨基另一个来自羧基,C错误;
D、由氨基酸经脱水缩合形成肽链,肽链需形成一定的空间结构,才具有生物活性,所以脑啡肽要具有镇痛的作用必须形成特定的空间结构,即在内质网和高尔基体中加工形成一定的空间构象后才具有镇痛作用,D正确.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--脱水缩合的相关知识,意在考查考生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,考生识记氨基酸脱缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【浙江卷】 题型:
研究者选取生长状况相似的云南松试管苗,均分为4组,每组30株。在自然光照强度下分别进行如下处理:第一组维持原光照;第二组,30%遮阴;第三组,50%遮阴;第四组,70%遮阴.其余培养条件相同且适宜。在培养过程中进行苗高的测量,结果如图1。
待苗木生长停止后,挖取整株苗木,逐株测定总生物量、茎秆质量和根干质量,绘成图2:
请根据上述信息及所学知识,回答下列问题:
(1)提出本实验的研究课题 。
(2)从图1可以看出,一年中苗高增速最快的时期大约是 前后,进入6月份,各组曲线变化不大,其原因可能是 。
(3)从图2可知,不同光照处理对云南松幼苗各部分生物量的影响情况是 。
(4)此实验告诉我们,培育云南松苗木时,在3月中旬后宜在 的光照强度下育苗,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先用低倍物镜观察清楚,再转至高倍物镜观察 | |
B. | 高倍物镜与载玻片间的距离较近 | |
C. | 高倍镜的视野较暗,一般需要调节大光圈或凹面反光镜 | |
D. | 先用粗准焦螺旋,再用细准焦螺旋调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Fe Mn Zn Mg | B. | Zn B Cu Mn | C. | H、O Na Zn | D. | Zn Cu Mn Ca |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些动物在采集时要用促性腺激素处理 | |
B. | 卵细胞采集与冲卵是两回事 | |
C. | 对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞 | |
D. | 采集的卵母细胞都可直接与获能的精子在体外受精 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统中,处于第二营养级的生物有人和家禽家畜 | |
B. | 该生态系统的建立,实现了物质和能量的多级利用 | |
C. | 该生态系统的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 | |
D. | 该生态系统中,人处在第二营养级和第三营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体能及时感知内环境的变化,并及时作出反应加以调整 | |
B. | 相同抗原再次侵入人体,浆细胞迅速增殖并分泌大量的抗体 | |
C. | 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 | |
D. | 胸腺发育不良者容易发生过敏反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
预处理方法 | 室温、 保湿(甲) | 4℃保湿(乙) | 4℃水浸种(丙) | 4℃干燥(丁) |
种子萌发 实验条件 | 温度和水分等适宜的条件 | |||
种子萌 发率(%) | 0 | 100 | 98 | 0 |
A. | 由表可知乙和丙两种预处理措施有利于提高种子萌发率 | |
B. | 由图可以推测激素A可能抑制种子萌发,激素B可能为脱落酸 | |
C. | 根据实验结果可知预处理措施通过影响激素含量影响种子萌发率 | |
D. | 若丙处理时间过长,种子萌发率可能降低 |
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