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10.下列关于禽流感病毒的说法正确的是(  )
A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物
B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内
C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D.通过细胞分裂进行繁衍后代

分析 病毒没有细胞结构,不能独立进行生命活动,必须借助于活细胞才能代谢和繁殖.
常见的病毒有:艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等.
病毒的成分包括蛋白质和核酸(DNA或RNA).

解答 解:A、禽流感病毒是一种没有细胞结构的生物,A错误;
B、病毒营寄生生活,必须寄生在活细胞中才可以生存和繁殖后代,B正确;
C、病毒营寄生生活,必须寄生在活细胞中才可以繁殖,在普通培养基上无法生存,C错误;
D、病毒没有细胞结构,不会进行细胞分裂,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了病毒的有关知识,要求考生识记病毒没有细胞结构,不能独立进行生命活动;识记病毒的组成,即蛋白质和核酸;并且明确病毒的核酸只有一种,这种核酸就是该病毒的遗传物质.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果某动物食物中有 3∕5来自绿色植物,1∕5来自于小型肉食动物,1∕5来自羊肉,假如传递效率为20%,那么该动物每增加1千克体重,总共需消耗植物约( )

A.330千克 B.226千克

C.126千克 D.33千克

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.软栆猕猴桃果实釆摘后,置于常温下贮藏,所测得果实内的ABA(脱落酸)及其它相关生 理生化指标所发生的变化趋势如图所示.有关叙述正确的是(  )
A.果实硬度的变化与ABA的含量成正相关
B.乙烯的释放可有效促进果实的软化,加快果实的成熟
C.第六天猕猴桃果实呼吸强度骤然下降,此后又迅速升高,此变化可延长果实的贮藏时间
D.软栆猕猴桃果实的成熟过程只受ABA、乙烯两种激素的调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为HIV侵染A细胞的过程,下列叙述正确的是(  )
A.HIV侵染A细胞时,只注入了RNA
B.辅T细胞膜和巨噬细胞膜上都有HIV受体
C.HIV的增殖包括复制、转录和翻译三个过程
D.子代HIV会合成出细胞膜包裹自身

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.当人所处的环境温度从20℃降至-10℃时,其下列各项生理变化与右图变化趋势相符的是(  )
①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量的变化  ③肾上腺素分泌量
④汗腺的分泌量        ⑤尿量            ⑥酶的活性
A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图表示人体内免疫细胞组成的概念图,据图回答:

(1)人体内的免疫细胞是由骨髓中的造血干细胞分化形成的.
(2)既能参与非特异性免疫,又能参与特异性免疫的细胞属于图中的[①]吞噬细胞,它的作用是摄取、处理、呈递抗原.
(3)记忆B细胞在接触同种抗原时,能迅速增殖分化,快速产生抗体,与抗原结合.
(4)抗原可经不同途径刺激相应的细胞形成浆细胞,请写出其中一条途径:抗原直接刺激B细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.埃博拉(Ebola virus)是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,死亡率在50%至90%之间.在苏丹南部和刚果(金)的埃博拉河地区发现它的存在后,引起医学界的广泛关注和重视,“埃博拉”由此而得名.以下叙述正确的是(  )
A.埃博拉可以用牛肉膏蛋白胨培养基来培养
B.该病毒含有DNA和RNA,高温使其变性失活后不再有侵染能力
C.患者痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生免疫反应
D.治疗时不能使用抗生素,但可以给患者口服抗病毒的干扰素

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述,正确的是(  )
A.寒冷时,酶活性自然增强,因而代谢加快,产热增加
B.寒冷时,因产热增加,所以经皮肤所散失的热多于高温环境下散失的热
C.寒冷时,经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量
D.寒冷时,代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是(  )
A.利用生长素类似物合成除草剂,可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长
B.使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同
C.幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸
D.在细胞分裂素有效调节之下相应细胞的细胞周期缩短

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同步练习册答案