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下列有关物种与生物进化的叙述中,正确的是(  )
A、物种的形成过程就是生物多样性的增加过程
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C、环境改变使生物产生的定向变异为进化提供原材料
D、二倍体植物用秋水仙素处理形成的四倍体是不同的物种
考点:物种的概念与形成,生物进化与生物多样性的形成
专题:
分析:共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答: 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,故物种的形成过程即物种多样性的增加也是生物多样性的增加过程,A正确;
B、物种之间的共同进化是通过不同物种之间或生物与无机环境之间的生存斗争实现的,也有些是通过物种之间的种间互助实现的,并非都通过物种之间的生存斗争,B错误;
C、变异是不定向的,C错误;
D、二倍体植物用秋水仙素处理形成的四倍体存在生殖隔离,属于不同的物种,D正确.
故选:AD.
点评:本题考查生物进化与物种形成的相关知识.意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据如图回答问题:

(l)图中组成人体内环境的是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)组织细胞产生的CO2进入血浆的途径是
 
(用图中标号和箭头表示);这一过程需通过
 
层磷脂双分子层.
(3)蛋白质含量较多的细胞外液是[
 
]
 
;毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是
 
(填标号).
(4)人吃了酸性食物后,内环境的酸碱度不会有很大变化,是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果物像位于视野的左上角,为了把物像移到视野中央,此时应把装片向哪移动(  )
A、右上角B、左上角
C、右下角D、左下角

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中表示转录过程的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次,他们研究的是(  )
A、个体B、种群
C、群落D、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物进化和物种形成的叙述,正确的是(  )
A、环境条件的改变使生物产生定向变异,从而决定生物进化方向
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和物种多样性
C、只要环境条件保持稳定,种群的基因频率一定不会发生变化
D、生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用带根的新鲜绿色菠菜进行生物实验,取材部位错误的是(  )
A、取绿叶,提取叶绿体色素
B、取根尖,观察细胞的有丝分裂
C、取绿叶稍带叶肉的下表皮,观察叶绿体
D、取绿叶稍带叶肉的下表皮,观察DNA和RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学经常不吃早餐,上课时出现了头昏、心慌、出冷汗症状,某日又出现了惊厥和昏迷,医生诊断其患有低血糖,向其体内输入的物质必须含有(  )
A、氨基酸B、葡萄糖
C、核苷酸D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图所示的由39个氨基酸形成的某链状多肽中含有4个丙氨酸,现去掉其中的丙氨酸,得到4条长短不等的多肽.下列有关该过程的叙述,正确的是(  )
A、多肽中的氮主要存在于游离的氨基上
B、4条多肽至少有4个游离的羧基
C、4条多肽连接成1条多肽需脱去4分子水
D、这4条多肽共有肽键34个

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