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11.下列关于教材实验涉及“分离”的叙述正确的是(  )
A.在噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离
B.在植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离
C.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离
D.在细胞有丝分裂的实验中,压片的目的是使细胞相互分离

分析 1、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中,当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中,使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩.由于原生质层比细胞壁的收缩性大,当细胞不断失水时,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中,发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态,使植物细胞逐渐发生质壁分离复原.
2、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色.

解答 解:A、噬菌体侵染细菌的实验中,离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离,A错误;
B、在植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离,B错误;
C、观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验盐酸的作用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合.进而有利于对DNA进行染色,C正确;
D、制作根尖有丝分裂装片时,压片的目的是使细胞分散开来,有利于观察;解离的作用是使细胞相互分离,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了生物学中的相关实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.探究不同的温度对酶活性的影响实验中,温度和pH分别属于(  )
A.自变量和因变量B.因变量和无关变量
C.自变量和无关变量D.无关变量和无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如表中a、b、c符合如图所示关系的是(  )
选项aBc
A细胞核染色体DNA
B原核生物细菌病毒
C有性生殖有丝分裂无丝分裂
D下丘脑脑垂体甲状腺
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.“胰岛素 A、B 链分别表达法”是生产胰岛素的方法之一.图1是该方法所用的基因表达载体,图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B 分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素 A、B链融合的蛋白).请回答下列问题:

(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是终止子.
(2)图1中启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基因的作用是作为标记基因,将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来.
(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有限制酶和DNA连接酶.
(4)β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,推测其意义在于防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解.
(5)PCR技术又称多聚酶链式反应.该技术可在体外对目的基因进行大量扩增,其大致过程可概括为变性、复性、延伸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关植物激素和动物激素比较,错误的是(  )
A.植物激素和动物激素一样,都能对生命活动起调节作用
B.植物激素和动物激素一样,都是含量微少但作用明显
C.植物激素和动物激素一样,都是蛋白质类的物质
D.植物激素和动物激素一样,对生命活动的调节往往是多种激素综合作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是细胞结构模式图.据图回答下列问题,并在[]里面填数字,横线上填文字.

(l)上图是动植物细胞的亚显微结构图.判断它们是真核细胞的主要理由是有核膜包被的成形细胞核.
(2)甲图最可能是高等植物(填高等或者低等),因为没有观察到中心体.
(3)甲图中组成[2]的化学成分是纤维素和果胶,与其形成有关的细胞器是[5]高尔基体.
(4)甲图中具有DNA的两种细胞器是[4]和[11],可能具有色素的两种细胞器是[4]和[14].
(5)甲图的[4]是进行光合作用的场所,甲图的细胞边界是[1].
(6)乙图的[9]是内质网,[5]与细胞的有丝分裂有关.
(7)两图中都具有但是功能却不同的细胞器,是甲图的[5].
(8)要分离各种细胞器常采用什么方法差速离心法.
(9)乙图中③增大膜面积的方式通过内膜向内腔折叠形成嵴的方式.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.肾上腺素主要由肾上腺分泌,也能由部分神经细胞分泌,其因能够使心脏收缩力上升,心脏、肝脏、皮肤、黏膜等血管收缩,所以是拯救濒危患者的常用药物.医院常利用肾上腺素抢救因过敏引起的休克病人.下列相关说法不正确的是(  )
A.过敏反应是人体非特异性免疫过强导致的异常免疫反应
B.肾上腺素在人体含量很少,体内有多种细胞含有其受体
C.肾上腺素能够引起人体内部分细胞膜内外电位发生变化
D.及时使用肾上腺素能提高过敏性休克患者的抢救成功率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.图一是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线;图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态.图一中c点与图二中生理活动状态相对应的是(  )
A.(1)B.(2)C.(3)D.(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少.对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量.
(2)用手术器械将A组小白鼠的甲状腺(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官,这样做的目的是排除外伤手术对实验结果造成影响.
(3)向A、B组小白鼠注射等量的适宜浓度的促甲状腺激素(TSH).
(4)在相同且适宜的环境条件下观测.
(二)实验结果及结论:
(1)若若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则支持观点一;
(2)若若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则支持观点二.
(三)如果实验得到的结果既不支持观点一,也不支持观点二,请你再提出其他的观点.这是促甲状腺激素既对下丘脑进行反馈调节,又通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果.

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