下图是生态系统的能量流动图解.N1-N6表示能量数值.下列有关叙述中正确的是A．流经该生态系统的总能量为N2.由初级消费者流向蜣螂的能量为N6B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%C．N5的去向之一是用于初级消费者的生长.发育和繁殖D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是

A．流经该生态系统的总能量为N2，由初级消费者流向蜣螂的能量为N6

B．能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N4/N2×100%

C．N5的去向之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖

D．生产者呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

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科目：高中生物 来源：2017届新疆生产建设兵团二中高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列是有关酶的实验，叙述正确的是

A．斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用

B．在比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果

C．在探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性

D．在探究温度对酶活性的影响实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液

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科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

2010年6月，北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士，在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制，其研究成果首先公布在顶级专业期刊《Nature》上。下列有关说法错误的是

A．“活性中心”指的是酶的识别位点

B．“同一蛋白”指的是酶

C．每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，所以活性中心与反应物是一一对应关系

D．要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下

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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三高补班上9.25周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

利用稀释涂布平板法纯化的大肠杆菌，经培养后发现培养基上出现了多种菌落，不可能的原因是（）

A．培养基制备过程中被杂菌污染

B．接种过程中，无菌操作不符合要求

C．系列稀释时，无菌操作不符合要求

D．由大肠杆菌的种类不同造成的

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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三高补班上9.25周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

图甲、乙分别代表某种植物两不同个体细胞的部分染色体与基因组成，其中高茎（A）对矮茎（A）显性，卷叶（B）对直叶（B）显性，红花（C）对白花（C）显性，已知失去图示三种基因中的任意一种，都会使配子致死，且甲、乙植物减数分裂不发生交叉互换．下列说法正确的是（）

A．两植株均可以产生四种比例相等的配子

B．若要区分甲、乙植株，可选择矮茎直叶白花植株进行测交实验

C．由图判断乙植株可能发生了染色体的易位，因此两植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高茎卷叶植株所占比例分别为9/16和1/4

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科目：高中生物 来源：2017届广西名校高三上学期第一次摸底考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

某草原食物链草→兔→狐中能量流动关系如下表，表单位是J/（hm2•a）。

生产者固定的太阳能	初级消费者摄入量	初级消费者同化量	初级消费者呼吸量	次级消费者摄入量	次级消费者同化量	刺激消费者呼吸量
A	B	C	D	E	F	G

（1）能量从兔传递到狐的效率是________（用表中字母答题）。

（2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查兔种群密度。为保证调查结果的准确，取样时应注意__________。在1hm2范围内，第一次捕获标记50只兔，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是_____只/hm2。野兔天性警觉，经捕获后难以再次捕获，会导致种群密度估算结果比真实值_______。（偏大，不变，减小）

（3）能量沿食物链草→兔→狐流动时逐级递减的原因是____________。

（4）狐能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也能够依据鼬的气味躲避猎捕。可见，信息能够起到 __________的作用，维持生态系统的稳定。

（5）狐在该生态系统中属于____________，其通过自身代谢，能将有机物转化为无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，可见，其在生态系统中的作用是___________；若草的种类减少，则与原来相比，该草原生态系统的恢复力稳定性将____________。

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科目：高中生物 来源：2017届广西名校高三上学期第一次摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

—位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在

A．红光和蓝紫光的投影区域内

B．红光和绿光的投影区域内

C．红光的投影区域内

D．黄光和橙光的投影区域内

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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题