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回答下列有关生命活动调节的问题:
(1)夏季长时间使用空调容易引起稳态失调导致“空调病”,因此维持内环境稳态的意义是
 

(2)当人受到惊吓时,内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加,导致心率加快,这种生理活动的调节方式是
 

(3)已知胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加
 
,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度
 
(填“稍高”或“稍低”)的水平.
(4)当细菌感染皮肤伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是
 
.未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用,内环境的理化特性
专题:
分析:人体内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节网络共同来实现的.人体正常的生命活动的调节都是神经-体液调节,其中神经调节占据主导地位.免疫调节包括体液免疫和细胞免疫.
解答: 解:(1)维持内环境稳态的意义是机体进行正常生命活动的必要条件.
(2)当人受到惊吓时,内脏神经支配的肾上腺分泌属于神经调节,肾上腺素增加导致心率加快属于体液调节,所以其调节方式是神经-体液调节.
(3)生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则,根据题意,另一组需要施加等体积的生理盐水作为对照.胰高血糖素的具有升高血糖的作用,为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低的水平.
(4)细菌感染皮肤伤口时,机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞,未被清除的病原体经过一系列过程,其抗原会刺激B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞.
故答案为:
(1)机体进行正常生命活动的必要条件
(2)神经-体液调节
(3)等体积的生理盐水   稍低
(4)吞噬细胞    浆细胞和记忆细胞
点评:本题主要考查内环境稳态的调节,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入其中,装置如图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下,进行如下实验,试根据实验回答下列问题:
(1)光照几分钟后,容器内溶液的pH
 
(增大、减小),其原因是
 

(2)随着光照时间的延长,溶液的pH的变化速度趋于变
 
(快、慢),其原因是
 

(3)如果将装置置于暗室中,一段时间后,溶液的pH
 
 (增大、减小),其原因
 

(4)该装置可以用来研究植物的
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是细胞间信息传递的三种模式示意图,乙图为突触的模式图.

(1)若甲图A模式中,内分泌腺为甲状腺,其分泌物直接受垂体分泌的
 
的影响,而血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,又反过来抑制垂体的分泌活动,这种调节方式称为
 

(2)如果人体大量失水,血浆渗透压将
 
,引起
 
激素分泌增加.
(3)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提.与体温调节直接相关的两种激素是
 

(4)C模式中神经元之间的联系可用乙图表示,在该结构中,信息的传递是
 
的(双向或单向),因为⑤
 
中的信息物质只能由突触前膜传递到突触后膜,即由前一个神经元的
 
释放,作用于后一个神经元的
 
的膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层、乙代表脊髓神经中枢.当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉.对此生理过程的分析正确的是(  )
A、图中e为感受器,a为效应器
B、痛觉中枢位于甲方框处
C、刺激d处发生缩手而无痛觉产生属非条件反射
D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用.实验材料:可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许.实验器具:无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等.小组同学将实验分为四组分别作如下表所述处理.在实验进行的一星期中,每天定时观察约15min,记录观察结果.请回答:
组别一组二组三组四组
处理苹果1(没有与腐烂果肉接触)苹果2(与腐烂果肉接触,果皮不破)苹果3(与腐烂果肉接触,果皮浅表划破,没有进行处理)苹果4(与腐烂果肉接触,果皮浅表划破,用酒精处理过)
(1)小组同学模拟的是人体非特异性免疫中
 
的屏障作用.实验中腐烂果肉模拟的是
 

(2)第三组实验模拟
 

(3)该实验结果对我们日常生活中免疫防护的指导意义是:
 

(4)小组中一位同学不慎外伤出血,到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要是
 
.若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌,其体内抗体迅速产生的主要原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述,正确的是(  )
A、T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞
B、唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线
C、过敏反应是人体异常的特异性免疫应答现象
D、吞噬细胞只参与非特异性免痰过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示).下列有关叙述正确的是(  )
A、第一次观察时看到的液泡紫色最深也最大
B、第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处
C、吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头
D、为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列多肽物质的结构式,回答下列问题:

(1)写出方框中化学结构的名称:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)该物质为
 
肽化合物,由
 
种氨基酸组成.
(3)将氨基酸连接成肽的化学键叫做
 
,这种化学键的结构式为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米是我省重要的粮食作物,在农业生产上常种植杂交种.玉米植株的性别受两对基因(B,b;T,t)的控制,这两对基因位于非同源染色体上,B和T同时存在时为正常植株; T存在,B不存在时,只开雄花(雄株),T不存在时只开雌花(雌株).生产上常用基因型为BbTt的杂种玉米种子.
(1)正常植株的基因型为
 

(2)现有这两对基因都含有杂合的玉米植株,要快速选育出纯合的雄株,应选用的育种方法为
 
.此方法的育种原理为
 
.若将此方法得到的雄株与杂合的雌株杂交,则后代的表现型及比例为
 

(3)上述得到雄株中,有一植株因某一基因发生了突变,长出了雄花,此雄株
 
(能、否)继续用于育种.
(4)此突变后的雄株自交也结出了种子,这些种子 (能、否)全部用于农业生产,为什么?
 

(5)正常玉米植株的常态叶与皱叶是一对相对性状,某同学欲设计实验探究,这一相对性状的基因是否为伴性遗传,他的研究有意义吗?为什么?
 

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