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7.用黄色圆粒豌豆(YYRR)和绿色皱粒豌豆(yyrr)作为亲本,杂交得F1,F1自交得F2.某研究性学习小组从F2中取一粒黄色圆粒(甲),欲鉴定其基因型.
他们设计了如下探究方案:选择表现型为绿色皱粒的豌豆与甲一起播种,并进行人工杂交实验.实验时,应先对作母本的未成熟的花采取去雄和套袋处理,待花成熟时再进行人工授粉(并套袋).
预测可能的实验结果及结论:
①若子粒出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,且比例接近1:1:1:1,说明甲的遗传因子组成为YyRr;
②若子粒出现黄色圆粒、黄色皱粒,且比例接近1:1,说明甲的基因型为YYRr;
③若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒两种表现型,说明甲的基因型为YyRR;
④若后代出现黄色圆粒一种表现型,说明甲的基因型为YYRR.

分析 根据题意分析可知:黄色圆粒豌豆(YYRR)和绿色皱粒豌豆(yyrr)的杂交遗传遵循基因的自由组合定律,产生的子一代是YyRr,其自交后代中黄色圆粒豌豆(甲)的基因型是Y_R_.要鉴定其基因型,可采用测交法.

解答 解:测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配,所以选择表现型为绿色皱粒的隐性个体与(黄色圆粒的豌豆)甲一起播种,并进行人工杂交试验.实验时,应先对母本的未成熟的花进行去雄、套袋处理,待花开放时再进行人工授粉.
黄色圆粒的豌豆(甲)的基因型为Y-R-,可能的试验结果及相应的结论:
①若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒,绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型,说明黄色圆粒的豌豆(甲)的基因型为YyRr;
②若后代出现黄色圆粒、黄色皱粒两种表现型,且比例接近1:1,说明甲的基因型为YYRr;
③若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒两种表现型,说明甲的基因型为YyRR;
④若后代出现黄色圆粒一种表现型,说明甲的基因型为YYRR.
故答案为:
(1)绿色皱粒 去雄   套袋  人工授粉(并套袋)
(2)①子粒出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,且比例接近1:1:1:1    甲的遗传因子组成为YyRr
②子粒出现黄色圆粒、黄色皱粒,且比例接近1:1
③若后代出现黄色圆粒、绿色圆粒两种表现型,说明甲的基因型为YyRR
④若后代出现黄色圆粒一种表现型,说明甲的基因型为YYRR

点评 本题考查测交方法检测亲代的基因型,要求考生识记测交的概念,明确与待测个体杂交的个体为隐性个体;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法解题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.手汗症是一种单基因遗传病(相应基因用B、b表示),对该病的患者进行了家族系谱分析发现,部分患者的双亲均未患手汗症,其中一个患病家庭的系谱图如图所示.请分析回答:
(1)该病的遗传方式为常染色体隐性性遗传病
(2)4号个体的基因型为bb,其致病基因来自1和2(填序号)
(3)3号个体若与不携带致病基因的个体婚配,子代发病率为0
(4)计算1号和2号夫妇再生一个与4号个体性状相同的孩子的概率$\frac{1}{2}$
(5)在对患者家族的调查中发现,双亲均为杂合子的家庭理论上后代发病率应为$\frac{1}{4}$,但双亲是杂合子而子代不患病的家庭很难被调查到,因此调查得到的这类家庭的发病率往往高于(高于/低于)理论值
(6)在调查遗传病患病率时,取样时要遵循的原则是随机取样,21三体综合征是否适合作为调查遗传病的对象?否.(填是或否)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为真核细胞中的一项生理过程示意图,请据图回答:

(1)图中表示的生理过程是DNA的复制,此过程发生的主要场所是细胞核.
(2)该过程首先需要在解旋酶作用下把两条链解开;然后在DNA聚合酶作用下,按照碱基互补配对原则继续进行后面的过程.
(3)已知一个亲代DNA分子有P个碱基,其中腺嘌呤Q个,连续进行此项生理过程n次,共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸(2n-1)($\frac{1}{2}$P-Q)个.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图1表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图.图中①~⑤表示反应过程,A-L表示细胞代谢过程中的相关物质,a、b、c表示细胞的相应结构.请据图作答:

(1)反应过程②的场所是叶绿体基质;反应过程⑤的场所是线粒体内膜,过程⑤中物质[H]来自于细胞质基质和线粒体基质(填细胞结构名称).
(2)在光照强度恰为光补偿点而其他环境条件适宜的情况下,单位时间内D~K各物质中产生量与消耗量想等的有G=I、D=K(用图示字母表示).
(3)在水稻叶肉细胞中,吸收光能的色素分布于类囊体膜(填细胞结构名称),若要提取该色素,可用丙酮或无水乙醇,出现在滤纸条最上端的色素带为胡萝卜素.
(4)将该水稻植株置于密封的玻璃罩内,在其他条件适应的情况下进行室外培养,测得CO2浓度的变化情况如图2所示,分析图中曲线可知:CF段表明光合作用强度大于呼吸作用强度,F点有机物积累最多.其中BC段CO2浓度增加减慢,主要的影响因素是温度.

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科目:高中生物 来源:2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上,充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。如图为某水域中生态浮床示意图,请据图回答问题

(1)生态浮床中的植物属于生态系统的 (成分),水域植物在垂直方向上,具有明显的 现象。

(2)生态浮床既具有处理污水的功能,同时还可以美化环境,体现了生物多样性的 价值。

(3)运动能力很弱的底栖动物可用 法进行种群密度的调查。右图表示某底栖动物种群密度Nt与Nt+l/Nt的关系图,当Nt为 时,种群数量相对稳定,当Nt为d时,该底栖动物的出生率 (大于、等于、小于)死亡率,当Nt为a时,该种群的年龄结构为

(4)生态学专家提醒,若向该水域中大肆排放污水,将导致该生态系统的崩溃,因为

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甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原体,患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力等,严重影响人们的生活。请回答下列问题:

(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞,使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落,从而引起人体 免疫功能降低。

(2)甲型H1N1流感病毒侵入人体后,经 摄取处理后,病毒表面的糖蛋白突起被传递给 细胞,刺激该细胞产生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作 。病毒侵入人体细胞后,细胞免疫发生作用,用文字和箭头表示该过程:流感病毒→ →靶细胞裂解死亡。

(3)研究表明:发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢,其一方面通过神经支配,使 ,减少散热;另一方面,引起下丘脑分泌 ,以促进甲状腺激素的分泌,促进产热,从而引起发热症状。此时,体温调节中枢细胞的膜内电位为 。发热时,体表与外界温差增大,体表散热增多,皮肤内 感受器兴奋,继而引起畏寒的感觉。

(4)全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能,细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的,该物质进入血液后可与血浆中 等离子发生作用,以维持血浆PH值的相对稳定。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.以下有关人体酶的叙述中,不正确的是(  )
A.具有催化、调节等多种功能
B.有的可以来自食物,有的依靠自身台成
C.所有的活细胞都能产生酶
D.有的在细胞内起作用,有的在细胞外起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某池塘中藻类主要是绿藻和硅藻,研究人员为了探究不同pH对该池塘中两种藻类光合速率的影响,进行了相关实验,结果如图所示.请回答下列问题:
(1)在光照条件下,培养藻类的培养液中必须含有各种必需矿质元素,还需定时向培养液中通人空气,目的是提供CO2
(2)在培养液中需加人缓冲剂以稳定pH,其原因是藻类生长代谢会改变培养液的pH.
(3)由图可知,两种藻类的光合速率受pH影响较小的是绿藻.若硅藻长时间处于pH为9.0条件下,将不能正常生长繁殖,原因是光合速率小于呼吸速率.
(4)光照培养一段时间后,若用黑布迅速将培养绿藻的培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内可能发生的现象有①③(填序号),
①O2的产生停止        ②CO2的固定加快
③$\frac{ATP}{ADP}$比值下降       ④酶的活性丧失
(5)若藻类大量增殖,则会危及到池塘中鱼类的安全,甚至造成其大量死亡,由这种原因导致鱼类大量死亡的时间往往发生在一天中的凌晨(填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.假设A、b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb,可采用的方法如图所示.请根据图回答问题.
(1)过程⑦的育种方式是诱变育种,与过程⑦比较,过程④的明显优势是定向改变生物性状.
(2)若经过程②产生的子代总数为1 552株,则其中基因型为AAbb的植株在理论上有194株.基因型为Aabb的植株经过程③,子代中AAbb与aabb的数量比是1:1.
(3)过程⑤常采用花药离体培养技术得到Ab个体.与过程①②③的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限.
(4)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种,其原理是基因重组.用此育种方式一般从F2才能开始选育AAbb个体,是因为F2代开始出现AAbb个体(或从F2代开始出现性状发离).

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