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【题目】1表示在图2C点对应的pH条件下,一定量的淀粉酶的反应速率与淀粉含量的关系。下列有关叙述正确的是(

A.限制图1A点催化反应速率的主要因素是淀粉酶的含量

B.若把图2中的pH改为温度,则C点和D点对淀粉酶活性影响的作用机理是相同的

C.升高pH,则图1B点有可能不变

D.若把两图中反应速率都改成酶活性,则两图中的曲线大体形状还是跟原来相似

【答案】C

【解析】

1、影响酶活性的因素主要有:温度、pH等。在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低。另外低温不会使酶变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。

2、图1表示反应速率随底物含量的变化,在一定范围内,随着淀粉浓度的升高,纵轴所代表催化效率的数据逐渐增大;超过一定范围后,受酶的限制随着淀粉浓度的升高,纵轴所代表的催化效率数据不再升高。图2表示反应速率随pH值的变化。

A、限制图1A点催化反应速率的主要因素是淀粉的含量,A错误;

B、若把图2中的pH改为温度,则C点和D点对淀粉酶活性影响的作用机理是不同的,高温条件下使酶空间结构改变,而低温条件下只是导致酶活性受到抑制,B错误;

C、曲线2CD两点酶促反应速率相同,因此升高pH值到D点,则图1B点有可能不变,C正确;

D、若把两图中反应速率都改成酶活性,图1中随着淀粉含量的增加,酶活性不变,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统食物网,表中是食物链A→B→C,各种群一年内能量(单位:百万千焦每平方米年)的同化、利用和传递等的统计数据.请分析回答下列问题:

种群

输入的

总能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

传递给

分解者

传递给下

一营养级

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不计)

1)研究小组要估算该生态系统中某种双子叶植物的种群密度,常采取____________;取样的关键是________

2)图中整个食物网中,猫头鹰占第___________营养级。此图缺少生态系统组成成分中的____________ ____________两种成分.

3)由表可知,输入到种群A的总能量为___________百万千焦每平方米年,种群B呼吸消耗的能量为___________百万千焦每平方米年,能量从种群B到种群C的传递效率约为____________(保留一位小数)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示实验方法是用来衡量蛋白质携带的特定信号序列是否转运到分离好的细胞器中。携带或不携带信号序列的标记蛋白质和细胞器一起孵育,这些准备好的细胞器是离过心的,据图分析,相关说法错误的是(

A. 只有携带信号序列的标记的蛋白质才会被转运,因此也会和细胞器一起分离

B. 在蛋白参与的消化过程中转运的蛋白质被选择性地保护

C. 加入破坏细胞器膜的去垢剂可以扰乱这种保护作用,并且转运的蛋白质也会被降解

D. 该技术可以帮助我们研究蛋白质的分类、运输以及酶的作用机理

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】20188月,浙江有一女孩因食用被椰毒假单胞菌产生的外毒素米酵菌酸污染的黑木耳而中毒,出现脏器衰竭。实验研究中,给从未接触过米酵菌酸的受试者皮下注射微量的米酵菌酸后,若出现局部皮肤红肿,则说明受试者对此毒素无免疫力;反之,则说明受试者体中含有足量的该毒素抗体。下列相关叙述正确的是( )

A.局部皮肤出现红肿说明该受试者对米酵菌酸过敏

B.机体对米酵菌酸的免疫必须通过体液免疫和细胞免疫共同完成

C.米酵菌酸抗体的首次产生需要米酵菌酸刺激B细胞

D.若受试者注射米酵菌酸后皮肤出现红肿,下次注射一定还会出现红肿

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图用来研究与物质运输相关的问题(O2会影响细胞释放能量)回答下列问题:

1)若X轴表示液泡体积,那么Y__________(填“能”或“不能”)表示细胞吸收水分的能力,原因是____________________

2)若X轴表示O2浓度,则Y轴表示细胞物质的运输速率,则abc三点的__________(举出一例即可)是相同的。

3)若X轴表示根毛细胞外某物质的浓度,Y轴表示吸收速率。

①则该图示表示的运输方式是__________。制约b点以后增加的原因是____________________

②某同学认为该物质跨膜运输方式可能是主动运输,也可能是协助扩散。设计实验确定该同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路:长势相同的某植物根细胞平均分为两组,甲组放在有氧条件下,乙组放在__________条件下,将甲、乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,分别测定__________;预期结果和结论:__________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某种小鼠的进化过程,XYZ表示生物进化中的基本环节。下列说法正确的是

A. 小鼠性状的改变一定引起该小鼠种群的进化

B. X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料

C. Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向

D. Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,导致新物种产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】14分)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。

1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 ,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是 条。

2)白眼雌果蝇(X’ X’Y)最多能产生X’X’ X’ 四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为

3)用黑身白眼雌果蝇(aa X’ X’)与灰身红眼雄果蝇(AA XRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 ,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为

4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(X’Y)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤:

结果预测:Ⅰ. ,则是环境改变;

Ⅱ. ,则是基因突变;

Ⅲ. ,则是减数分裂时X染色体不分离。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关多肽和蛋白质的叙述中,正确的是(  )

A. 8个氨基酸组成的链状八肽和环状八肽中肽键数相同

B. 血红蛋白的四条多肽链间通过磷酸二酯键进行连接

C. 10种数量相同的氨基酸可合成不同种类的多肽链

D. 蛋白质在NaCl溶液中盐析后空间结构发生了改变

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【题目】撕取洋葱外表皮分别放置在一定浓度的甲(蔗糖)、乙(硝酸钾)溶液中,细胞失水量的变化情况如图所示。下列叙述正确的是

A. 该实验不能用绿色植物成熟的叶肉细胞作为实验材料

B. 10min时,乙溶液中细胞的细胞液浓度等于实验初始时

C. 用一定浓度的甘油溶液代替乙溶液,可得到类似的结果

D. 两条曲线变化趋势的差异是因甲、乙溶液浓度不同导致

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