A. | 可用稍带些叶肉的菠菜下表皮加健那绿观察线粒体 | |
B. | 低温和秋水仙素可以通过抑制有丝分裂后期着丝点分裂而使染色体加倍 | |
C. | 提取色素时,没有无水乙醇,可用95%的乙醇加入适量无水碳酸钠代替 | |
D. | 用龙胆紫溶液对大蒜的根尖细胞进行染色,能观察到染色体形态的动态变化 |
分析 1、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.
2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中,健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色.通过染色,可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色.
3、低温和秋水仙素一样,处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致分裂后期染色体不能移向两极,细胞加大而不分裂,着丝点分裂后的染色体仍在一个细胞中,故细胞中的染色体数目加倍.如果用低温处理根尖,则在根尖分生区内可以检测到大量染色体加倍的细胞,如:处理植物幼苗的芽,则可以得到染色体加倍的植株.
解答 解:A、菠菜稍靠近下表皮的叶肉细胞含叶绿体,有颜色,会干扰,健那绿观察线粒体,A错误;
B、温和秋水仙素可以通过抑制有丝分裂前期纺锤体的形成使染色体加倍,B错误;
C、色素溶于有机溶剂,可以用无水乙醇来提取绿叶中的色素,可以用95%的乙醇加适量的无水碳酸钠(除去乙醇中的水分)代替无水乙醇来提取绿叶中的色素.C正确;
D、观察植物细胞有丝分裂过程中经过解离步骤后,细胞死亡,因此显微镜下观察 不到染色体动态变化的过程,D错误.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前期和后期 | B. | 前期和中期 | C. | 间期和前期 | D. | 后期和中期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组别 | 光照时间(s) | 放射性物质分布 |
1 | 2 | 大量3-磷酸甘油酸(三碳化合物) |
2 | 20 | 12种磷酸化糖类 |
3 | 60 | 除上述12种磷酸化糖类外,还有氨基酸、有机酸等 |
A. | 小球藻没有叶绿体,CO2的固定是在细胞质基质中发生的 | |
B. | 每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活才能测定放射性物质分布 | |
C. | 本实验研究的是卡尔文循环 | |
D. | 实验结果说明光合作用产生的有机物还有其它有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一定的自然区域,一个种群中控制某种性状的全部基因,叫做这个种群的基因库 | |
B. | 达尔文强调物种形成都是渐变的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象 | |
C. | 基因突变产生的等位基因,通过有性生殖过程中的基因重组,可以形成多种多样的基因型,从而使种群出现大量的可遗传变异 | |
D. | 物种之间的捕食、竞争有利于生物多样性的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嗅细胞是物理感受器 | B. | 嗅细胞将气味刺激转换为电信号 | ||
C. | 嗅细胞能产生嗅觉 | D. | 嗅细胞是传出神经末梢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用粪便做肥料,粪便中的能量可以流向植物,从而实现了对能量的多级利用 | |
B. | 一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%〜20%的能量流入狼的体内 | |
C. | 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
D. | 食物链中,生物所处的营养级越高,其数量一定越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂和减数分裂过程中都可能发生基因突变和染色体变异 | |
B. | 染色体结构的变异都会改变染色体上基因的数目和排列顺序 | |
C. | 用秋水仙素处理单倍体幼苗,得到的个体是二倍体正常植株 | |
D. | DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失一定导致基因突变 |
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