练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    回答下列有关神经调节的问题：

    Ⅰ．下图是人体缩手反射示意图，结合图示回答下列问题。

    （1）完成该缩手反射的结构基础是 ，它是由 、传入神经元、 、传出神经元、效应器五部分组成的。

    （2）1能够将感受的刺激转化成 并沿神经纤维传导。

    （3）缩手反射产生动作电位时，膜内外电势情况为 。

    Ⅱ．神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关。下图1为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，M和N为连接在神经元表面上的电流计。请据图回答：

    （1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫 。

    （2）在A处给一个适宜的刺激，M的指针偏转情况是 、N的指针偏转情况是 。

    （3）图2为刺激A处记录的动作电位示意图，则a～b段的Na+内流， 消耗能量；c～d段的K+ ，不消耗能量。

    （4）德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验（如下图），从而测量出坐骨神经的冲动传导速度。

    ①神经元的结构角度来看，坐骨神经属于神经元的__________部分。

    ②刺激1至肌肉发生收缩，测得所需时间为3×10－3秒，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2×10－3秒，刺激点离肌肉中心的距离分别为13 cm和10 cm。坐骨神经冲动的传导速度是________米/秒。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列问题：

    Ⅰ．某生物兴趣小组同学课外用马铃薯做了多个实验：

    （1）将贮藏的马铃薯（块茎）放入蒸馏水中，水分通过_________方式进入马铃薯细胞，引起马铃薯鲜重增加，此时，马铃薯细胞的渗透压比处理前的________（填“高”或“低”）。

    （2）将高温杀死的马铃薯细胞放入高浓度的NaCl溶液中，________（填“会”或“不会”）发生质壁分离现象。

    （3）将发芽的马铃薯制成匀浆，使其与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀，说明该马铃薯匀浆中含有__________。

    Ⅱ．该小组同学还利用洋葱根尖细胞观察了植物细胞的有丝分裂：

    该实验中常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。其中，盐酸酒精混合液的作用是__________；龙胆紫溶液属于________性染料，能够使细胞中__________的着色。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西临川一中上高一第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    我国中科院上海生化研究所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽，下面是它的结构简式：

    脑啡肽的合成采用的是蛋白质工程技术，这是生物发展在分子水平上的又一突破。请根据此化合物的结构分析回答：

    （1）该化合物是由 个氨基酸失去 分子水而形成的，这样的反应叫做 ，该化合物叫 。

    （2）脑啡肽水解后可产生 种氨基酸，造成氨基酸种类不同的原因是 。

    （3）现有质量浓度为0．1g/mL的NaOH溶液、鸡蛋、人的唾液（酶）、质量浓度为0．01g/mL的CuSO4溶液、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶。请设计一个实验证明“脑啡肽是多肽”。

    ①实验原理： 。

    ②方法步骤：

    a． ；

    b． 。

    c． 。

    ④实验结论：脑啡肽是一种多肽。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三上10月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示某密闭自然光照大棚内一昼夜CO2相对含量的变化，图乙表示菠菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况（标号1—6为相应的过程）。请据图回答下列问题。

    （1）图甲中a点时，菠菜叶肉细胞中发生的生理过程，可由图乙中 （填数字）表示，b、d两点表示的生理状态是 。

    （2）图甲中c点时叶肉细胞中能产生ATP的场所有 。

    （3）c点时如果突然降低光照强度，C3含量的变化是 。

    （4）在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，提取绿叶中色素依据的原理是 。

    （5）大棚内植物处于图甲所示状态，能否生长 ，理由是______________；若人为延长光照时间，其他条件保持不变，则e点的位置将______（“上移”、“下移”、“不变”）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高三上10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶与ATP的叙述，正确的是

    A．RNA聚合酶催化的底物是RNA

    B．ATP的合成一般与吸能反应相联系

    C．叶绿体和线粒体中均可以产生ATP，并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动

    D．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体运动，ATP则向相反方向运动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是反射弧的模式图，其中a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分，下列有关叙述正确的是

    A．该反射弧中含两个神经元，两个突触

    B．Ⅱ处发生的信号变化是电信号一化学信号一电信号

    C．若抑制细胞呼吸，则会影响兴奋由I到Ⅱ的传递

    D．刺激b或d上某点，a、c处均可检测到兴奋

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是

    A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量

    B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式

    C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置

    D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某植物自花传粉、闭花传粉、花的颜色有红色和蓝色两种类型，由乙队等位基因（A、a）控制，科研人员对不同类型花色的两种植株进行如表研究：
    第一步：用红花植株与蓝花植株进行杂交第二步：分别进行处理第三步：将各组开花时，将第一、二组的F1分别自交，第三组所得到的植株授予蓝花植株的花粉第四步：统计子代植株的花色及比例
    第一组：收获F1种子，进行正常萌发
    第二组：用高浓度亚硝酸盐溶液处理萌发的F1种子
    第三组：通过基因工程将H基因导入F1（Aa）的细胞，进行植物组织培养    		第一组：红花：蓝花=3：1
    第二组：红花：蓝花=1：1
    第三组：？
    （1）通过第一组可以判断出红花是显性性状，红色的基因型有2种．
    （2）对于第二组出现的现象进行假设，你认为不符合该现象的假设是B．
    A．部分F1种子的A基因突变为a基因
    B．部分F1种子的a基因突变为A基因
    C．基因突变导致部分雄配子死亡
    D．基因突变导致部分雌配子死亡
    （3）已知H基因能使该植物开黄花，并且H和A或a共存时，A或a基因均不表达．通过研究第三组子代的表现型及比例，可推知基因在细胞中存在的位置有3种情况（如图）：

    ①若第三黄花：蓝花=3：1，则H基因插入位置属于第1中情况；
    ②若第三红花：黄花=1：3，则H基因插入位置属于第2中情况；
    ③若第三黄花：红花：蓝花=12：3：1，则H基因插入位置属于第3中情况．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是（　　）
    A．可获得大量菌体
    B．纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长
    C．可以充分利用培养基中的营养物质
    D．可获得高纯度的纤维素分解菌

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案