男性 | 女性 | ||||
BB | Bb | bb | BB | Bb | bb |
非秃顶 | 秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
A. | BB或Bb | B. | Bb | C. | bb | D. | BB |
分析 本题属于从性遗传,从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别影响的现象.如人类的秃顶和非秃顶受常染色体上显性基因B控制,但只在男性身上表现,这说明显性基因B的表现是受性别影响的.
解答 解:由题意可知,非秃顶男性的基因型为bb,则一个其父为非秃顶的女人的基因型为_b.一个非秃顶男人(bb)与一个其父为非秃顶的女人(_b)结婚,后代男孩长大后为秃顶,说明这个男孩的基因型为Bb,由此可推知这个女人基因型是Bb.
故选:B.
点评 本题以人类的秃顶为素材,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题中信息准确亲本及这个男孩的基因型,再根据题干要求选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 个 | B. | 30 个 | C. | 1 个 | D. | 32 个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用花药离体培养获得植物单倍体植株 | |
B. | 通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株 | |
C. | 将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株 | |
D. | 利用生物反应器悬浮培养人参细胞,提取人参皂苷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该氧化塘仅体现了协调与平衡原理、系统整体性原理 | |
B. | 输人该生态系统的总能量是藻类固定太阳能的总量 | |
C. | 在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 | |
D. | B层中的藻类不仅能为细菌提供了氧气,还能直接吸收污水中的小分子有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 | |
B. | 细胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促进细胞呼吸 | |
C. | 人体内细胞呼吸过程中产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体 | |
D. | 检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的糖蛋白减少,癌细胞间的黏着性显著升高 | |
B. | 细胞中的形态结构发生改变,吸收物质的速率将会降低 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因都同时表达的细胞才会变为癌细胞 | |
D. | 可以通过抑制癌细胞DNA的复制控制癌症患者的病情 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 亲代 | F1表现型 | F1自交所得F2的表现型及比例 |
实验一 | 甲×乙 | 全为产黑色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:1 |
实验二 | 乙×丙 | 全为产黄色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:13 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一12月考生物B卷(解析版) 题型:选择题
下图所示是植物细胞部分膜结构示意图,它们分别属于哪一部分,按①②③④顺序依次是( )
A.细胞膜、内质网膜、线粒体膜、核膜
B.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、内质网膜
C.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜
D.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜
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