一般情况下,大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢破坏的两种病人,其排尿情况依次是( )
A.尿失禁、正常排尿 B.尿失禁,不能排尿
C.正常排尿、尿失禁 D.不能排尿,尿失禁
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用.下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A.适时打顶去心,可促棉株开花结实.(据《农桑辑要》)
B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之.(据《齐名要术》)
C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟(据《广志》)
D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失.(据《格物粗谈》)
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科目:高中生物 来源:2016年天津市高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲为细胞部分结构示意图,图乙表示细胞核中某结构及其成分.下列叙述错误的是( )
A.图甲若表示动物胰脏内的细胞,④只能为胰岛素
B.图甲中通过囊泡形式进行转化的生物膜有内质网膜、高尔基体膜和细胞膜
C.图乙中物质⑤可用双缩脲试剂鉴定
D.图乙中基因1和基因2差异的本质主要是脱氧核苷酸的排列顺序
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:综合题
将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗,饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力.以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表.
表1 引物对序列表
引物对A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG |
引物对B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
表2 几种限制酶识别序列及切割位点表
限制酶 | AluⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | SmaⅠ |
切割位点 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
请根据以上图表回答下列问题.
(1)在采用常规PCR方法扩增目的基因的过程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物体内的DNA聚合酶,其最主要的特点是 .
(2)PCR过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定.表1为根据模板设计的两对引物序列,图2为引物对与模板结合示意图.请判断哪一对引物可采用较高的退火温度? .
(3)图1步骤③所用的DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列是否有专一性要求? .
(4)为将外源基因转入马铃薯,图1步骤⑥转基因所用的细菌B通常为 .
(5)对符合设计要求的重组质粒T进行酶切.假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到 种DNA片段.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 种DNA片段.
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
许多植物用鲜红的累累果实来吸引动物食用,间接起到了传播种子的作用.这种现象体现了生态系统中的信息传递的作用.该“信息”属于( )
A.化学信息 B.物理信息 C.行为信息 D.色彩信息
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸氧化分解形成二氧化碳 | B. | 基因表达过程中的转录和翻译 | ||
C. | 抗体与抗原的特异性结合 | D. | 分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工投放饲料的类型不影响g/c的大小 | |
B. | 该生态系统中,高营养级的能量可能比低营养级的多 | |
C. | 第一、二营养级之间的能量传递效率为$\frac{g+h}{a}$ | |
D. | 草鱼产生的粪便也包含能量,该能量权属于第一营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的③和④箭头为抑制作用 | |
B. | 切除器官C,图中所有激素的分泌量都增加 | |
C. | 切除器官A,图中所有激素的分泌量都减少 | |
D. | 三种器官任何一个受损都会导致激素c的分泌量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 烘干制取胃蛋内酶粉剂 | B. | 将酶溶液的PH维持在1.5 | ||
C. | 在0-4°C下保存酶制剂 | D. | 在酶溶液中加入重金属离子 |
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