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下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是(  )
A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂
B、以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂
C、以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂
D、以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂
考点:培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:在以尿素为唯一氮源的培养基中,不能分解尿素获得氮源的细菌不能生长,而分解尿素的细菌能利用尿素作氮源,将尿素分解为氨,使pH升高.若培养基中加入酚红指示剂,指示剂将变红.此培养基既属于选择培养基,又属于鉴别培养基.
解答: 解:A、酚红指示剂只能用来检测尿素分解菌,A正确;
B、二苯胺试剂常用来进行DNA的鉴定,B错误;
C、苏丹Ⅲ试剂可以用来检测脂肪,C错误;
D、双缩脲试剂可以用来检测蛋白质,D错误.
故选:A.
点评:本题主要考查相关指示剂的作用,意在提高学生对相关指示剂的识记与理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,不正确的是(  )
A、细胞核膜对物质的通过具有选择性
B、不再分裂的人体细胞中共有46个DNA分子
C、叶绿体利用光能分解水的反应发生在囊状结构的薄膜上
D、用15N标记的蛋白质饲喂小鼠,在其尿液中可检测到含15N的尿素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体某组织的示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中a、b、c 都属于细胞外液,请在下列方框中分别填写其名称:

a.
 
,b.
 
c.
 

(2)请在(1)中用箭头表示出a、b、c 三者之间的关系.
 

(3)人体内的细胞通过
 
才能与外界环境间接地进行物质交换.因此,只有维持细胞生活的液体环境的稳态,机体才能进行正常的生命活动.
目前普遍认为,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
(4)长时间行走后,脚底会磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黄色液体主要是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后,观察到的相应反应如表:据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(  )
注射的激素注射后的反应
A激素低血糖,甚至昏迷
B激素促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显
C激素使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加
A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B、胰岛血糖素、生长激素、甲状腺激素
C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关果醋与腐乳制作的比较,错误的是(  )
选项比较项果醋制作腐乳制作
A主要菌种及菌种细胞结构醋酸菌、原核细胞毛霉、真核细胞
B发酵过程中氧气供应的控制先通气后密封始终暴露在空气中
C控制杂菌污染控制发酵温度,选择适合培养基,器具消毒等
D发酵产品质量评价观察菌膜形成、嗅味道、品尝、测pH等观察腐乳外形、颜色、品尝口味等
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种激素与靶细胞受体的特异性最弱(  )
A、促甲状腺激素释放激素
B、促性腺激素
C、甲状腺激素
D、胰高血糖素

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过研究发现:脱落酸后能抑制豌豆核酸、蛋白质的合成,促进叶片衰老而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老.所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂.请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用.
①实验原理:叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色,离体叶片很快就会出现衰老的特点,因此,可通过用细胞分裂来处理离体叶片,记录叶片失绿变黄所需的时间来证明.
②实验步骤:
第一步:选取同种植物的相同叶片随机分成两组,分别标记为甲组、乙组.
第二步:在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素,乙组 叶片
 

第三步:记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间.
③实验结果预测:
 

④实验结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物技术应用的叙述中不正确的是(  )
A、转基因技术的原理是基因重组,它导致了自然界没有的定向变异的产生
B、植物原生质体的培养便于外源基因的导入,从而获得特定性状的新植株
C、通过选择适宜的培养基、添加血清、以滋养细胞支持生长、添加胰岛素调节血糖等措施可以有效提高细胞克隆的形成率
D、动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物的叙述中,正确的是(  )
①酵母菌   ②乳酸菌   ③硝化细菌   ④蓝藻   ⑤SARS病毒   ⑥噬菌体.
A、从结构和成分看,③④⑥是原核生物,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶
B、从新陈代谢类型看,②⑤是厌氧型,①④是兼性厌氧型
C、从生殖方式看,①能进行有性生殖和出芽生殖,②③④⑥能进行分裂生殖
D、从生态系统中的成分看,①②属于分解者,③④属于生产者

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同步练习册答案