A. | 细胞壁都可以用纤维素酶和果胶酶进行分解,该方法使内部活性不被破坏 | |
B. | 植物叶肉细胞中只有线粒体和叶绿体能产生ATP | |
C. | 因为根尖分生区细胞不含叶绿体,所以不能培养出含叶绿体的植物体 | |
D. | 促甲状腺激素只能作用于甲状腺细胞,是因为后者具有特定的受体蛋白 |
分析 1、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,细菌细胞壁的成分是肽聚糖,真菌细胞壁的成分是几丁质.
2、ATP的能量来源是光合作用和呼吸作用,场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体;
3、植物细胞含有该物种的全套遗传物质,具有发育的全能性;
4、激素调节的特点只能作用于靶器官或者靶细胞.
解答 解:A.植物的细胞壁的成分是纤维素和果胶,则可用纤维素酶和果胶酶进行分解,但是微生物的细胞壁成分不同,A错误;
B.叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质,B错误;
C、植物根尖细胞中无叶绿体,但是细胞具有全能性,故根尖细胞能培养出含叶绿体的植物体,C错误;
D.促甲状腺激素是通过体液运输,只能作用于甲状腺细胞,是因为甲状腺细胞具有特定的膜蛋白(受体),D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞壁的成分、产生ATP的场所、细胞的全能性、激素调节等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
果形 | 灯笼形 | 灯笼形 | 圆锥形 | 圆锥形 |
果色 | 红色 | 黄色 | 红色 | 黄色 |
果味 | 辣味 | 辣味 | 甜味 | 甜味 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
O2浓度 | a | b | c | d | e |
CO2产生量(mol/min) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗量 (mol/min) | 0 | 0.3 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①〜⑤过程全部涉及了碱基互补配对原则 | |
B. | 图中③、⑤过程不可能发生在人体细胞中 | |
C. | 图中所涉及的过程皆由英国科学家克里克提出并完善的 | |
D. | 图中涉及碱基A与U(包括U与A)配对的过程有②③④ |
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