表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雌蝇 | 30 | 10 | 0 | 0 |
雄蝇 | 30 | 10 | 30 | 10 |
A. | 眼色中的红眼,翅型中的长翅均为显性性状 | |
B. | 如图所示基因型即为左表中红眼雄蝇基因型 | |
C. | 若研究果蝇的基因组,则需测定右图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色体上的全部基因 | |
D. | 若右图果蝇产生了含YB的配子,说明配子形成过程中发生了基因突变或交叉互换 |
分析 常染色体上的遗传,后代表型型与性别无关;而性染色体上的遗传,后代的表现型与性别相关联.
根据题意分析:亲本全为红眼长翅,后代中出现白眼的和残翅的,因此确定红眼长翅为显性性状.此时可对性状逐一分析,如仅看红眼和白眼:后代雌性全为红眼,雄性红眼:白眼=3:1;仅看翅型:后代雌雄比例均为3:1.由此可见,眼色基因位于X染色体上,翅型基因位于常染色体上.
解答 解:A、亲本均为红眼长翅果蝇,子代中出现白眼个体和残翅个体,由此判断眼色中的红眼,翅型中的长翅均为显性性状,A正确;
B、由表中数据知,翅的遗传无性别之分,为常染色体遗传,而眼色为伴性遗传,因此表中红眼雄蝇的基因型为XAY,因此图示基因型不能表示该果蝇基因型,B错误;
C、果蝇的X染色体与Y染色体上有非同源区段,此区段的基因有区别,因此研究果蝇的基因组,则需测定图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Y染色体上的全部基因,C正确;
D、右图果蝇的基因型为XBYb,如果配子中Y染色体上出现B基因,有两种可能:b基因突变成B基因、与X发生了片段的交叉互换,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了显隐性判断、伴性遗传、基因突变和基因重组的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形和表格中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成配子时基因A、a与B、b间自由组合 | |
B. | 从染色体组成来看,该果蝇只能形成一种配子 | |
C. | e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等 | |
D. | 只考虑3、4与7、8两对染色体时,该个体能形成四种配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中用洋葱鳞片叶做材料而不能用大肠杆菌等原核生物替代 | |
B. | 染色常用的染液为0.01g/mL的龙胆紫溶液,也可用醋酸洋红替代 | |
C. | 最好选用分裂中期的图象进行观察,此时染色体形态最清晰 | |
D. | 低温处理与观察不能同时进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制性核酸内切酶识别特定的脱氧核苷酸序列,体现了酶具有专一性 | |
B. | DNA连接酶连接的是两个DNA片段,DNA聚合酶连接DNA片段与单个脱氧核苷酸 | |
C. | RNA聚合酶在RNA复制和转录中起作用,其催化活性受温度影响 | |
D. | 解旋酶能够打开氢键,在细胞分裂期数量多并且有较高活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程发生的场所不一定是细胞质基质 | |
B. | tRNA、mRNA、rRNA都参与该过程 | |
C. | 酶的产生都要经过该过程 | |
D. | 转运每种氨基酸工具不一定有多种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 排除了鸟的胃中物理性消化的干扰 | |
B. | 证明了何种消化酶对食物起了消化作用 | |
C. | 证明了胃对于食物只有化学性消化 | |
D. | 证明了细胞代谢离不开消化酶 |
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